Занятия по ФЭМП И. А. Помораева, В.А. Позина    Занятия по формированию

представлений в средней группе детского сада

зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).
   • Упражнять в умении

сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.
   • Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

и 5 синих), можно сделать из цветной бумаги, жучков, бабочек

разного размера (в пределах 5 шт.), можно вырезать картинки или нарисовать, зеркальце или фонарик.
   Раздаточный материал. Двухполосные карточки, цветы одинаковой формы и размера (по 5 шт. одного цвета, по 5 шт. другого цвета), можно вырезать из цветной бумаги или нарисовать.

5 штук

сестричка. Пашет, сеет, поливает, Почкам глазки открывает.

природе весной (появляются листочки на деревьях, цветы, бабочки, жучки и

т. д.).    Родители обращают внимание ребенка на цветы на подносах: «Чем похожи эти цветы? Чем они отличаются? Расположите их на карточках так, чтобы в верхнем ряду были цветы одного цвета, а в нижнем ряду – другого цвета. Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветов на верхней (нижней) полосках карточки? Что можно сказать о количестве красных и синих цветов?»

и разложить их: жучков – в порядке убывания, бабочек –

в порядке возрастания. Родители уточняют правила раскладывания предметов по величине и предлагают рассказать о величине насекомых.

закрыть глаза. Родители нарушают последовательность ряда. Ребенок открывают глаза, и

исправляет ошибку.
   Игра повторяется 2–3 раза.

лучик света в разных направлениях: вперед, назад, налево, направо, вверх,

вниз. Ребенок определяет направление движения лучика и бежит за «зайчиком» по сигналу Родителей.