"Здоровьесберегающие технологии на уроках математики и информатики как средство повышения учебной мотивации школьников в условиях ФГОС"

Мусаевна и
Рамазанова Рабият Залимхановна
Образовательный проект по теме:
"Здоровьесберегающие технологии на

уроках математики и информатики как средство повышения учебной мотивации школьников в условиях ФГОС"

детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера

в свои силы…»
В.А.Сухомлинский

комфортной атмосферы, свободной для творчества, через раскрепощение мысли ребёнка, его

способность самостоятельно собирать, анализировать и синтезировать получаемую информацию и добиваться результатов, т.е. через его интеллектуальное совершенствование

через создание единого здоровьесберегающего пространства «Школа - семья» и практической

реализации модели СОШ «Здоровый ребенок» через приобщение родителей к здоровому образу жизни;
Внедрить в практику такие технологии, которые позволили бы сохранять здоровье за счёт увеличения двигательной активности на уроке, не нарушая его целостности.
Научить школьников ценить, уважать и беречь своё здоровье.
Формировать у школьников потребность в положительных привычках;
Повысить мотивацию к изучению математики и информатики.
Совершенствование санитарно-гигиенической, просветительской, консультативной, информационной работы со всеми участниками образовательного процесса.
Повышение результативности методической работы по вопросам здоровьесбережения образовательного процесса и предупреждения травматизма.
Привлечение внимания семьи, органов местного самоуправления, широкой общественности реализации программы «Путь к здоровью».
Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

НИИ РЦОД

РАМН

В период обучения в школе основные показатели здоровья детей снижаются.

Целенаправленная комплексная деятельность, способствующая здоровьесбережению школьников

- простудные заболевания
38 % - нарушение осанки

учащихся
недостаточно сформированные умения и навыки
необходимость формирования навыков ЗОЖ у

школьников

недостаточная работа в этом направлении на уроках

40% - хронические заболевания;
У каждого четвёртого выпускника – патология сердечно

– сосудистой системы;
У каждого третьего – близорукость, нарушение осанки;
50% нуждаются в помощи психолога.

Цифры, цифры…

невозможно без математического метода познания.

и концентрацией внимания на уроках математики
Пассивность некоторой части

учащихся в ходе учебных занятий и увеличивающуюся тенденцию потребления знаний в уже готовом виде из-за низкого уровня учебной мотивации

информатики в 7 классе повысится, если будут созданы условия для

сохранения психологического, эмоционального и физического здоровья учащихся через организацию уроков с учетом факторов, влияющих на здоровье, и использование здоровьесберегающих технологий.

уроках математики и информатики
в 7 классе
рост качества обучения

по предмету
повышение уровня профессиональной
компетенции и заинтересованности
педагога в сохранении и
укреплении как здоровья школьников,
так и своего здоровья

Повышение уровня самостоятельности
и активности,
Повышение уровня учебной мотивации и
познавательной активности
Снижение количества уроков математики и
информатики, пропущенных по болезни
Снижение уровня школьной тревожности
семиклассников.

диагностику.
5.Изучить здоровьесберегающие технологии.
6.Провести круглый стол о преемственности между начальной школой

и средним звеном.

Методы: диагностика, анкетирование обучающихся

благоприятный климат на уроках.
3.Разработать учебные материалы, направленные на повышение уровня

учебной мотивации и здоровьесбережение школьников.
4.Разработать уроки с использованием здоровьесберегающих технологий.

Методы исследования: наблюдение, диагностика, обмен опытом.

банк методических материалов по здоровьесбережению.
3.Подготовить выступление о результатах проекта на

заседании МО учителей естественно-научного цикла школы.

Методы исследования: анкетирование обучающихся.

уроках математики и информатики желательно использовать задачи, содержащие сведения о

здоровом образе жизни. Они призваны заинтересовать учащихся заботиться о своем здоровье, а учителю по ходу выполнения заданий могут помогать в систематизации знаний. Задачи основаны на фактическом материале и составлены таким образом, чтобы учащиеся привыкали ценить, уважать и беречь свое здоровье. В ходе решения заданий ученики могут взглянуть на основные жизненные процессы глазами математика и информатики. Математическое содержание заданий соответствует прохождению программы в течение учебного года, задачи разнообразны по содержанию и уровням сложности и позволяют использовать материалы на различных этапах урока.

Знание-сила
Летний салат на 6 порций включает 300

гр. Помидоров, 250 гр. молодого картофеля, 200 гр. огурцов, 3 яйца, 120 гр. зеленого лука, 50 гр. укропа, 100 гр. сметаны, 50 гр. майонеза. Подсчитайте расход продуктов для 12 порций салата; для 24 порций салата

Берегите здоровье
Ежегодно диагноз рак легких получают 18 тыс. человек , что составляет 30% всех курильщиков. Сколько человек из числа курильщиков еще можно уберечь от этого страшного заболевания?

от 14% до 17%
от площади пола, чтобы освещение было

максимально комфортным. Определим теперь достаточно
ли освещен наш кабинет согласно нормативам СанПиНа и архнадзора. Для этого надо измерить размеры
нашего пола и окон и найти их площади, а затем узнать процент освещенности.

Дано:
Длина кабинета – 8,2 м
Ширина кабинета – 5,6 м
Размеры окна – 2,1 м х 2,1 м
Количество окон – 3
Освещенность - ? %

была сделана 20 учащихся, из них во время эпидемии заболели

2. Из числа учащихся, не сделавших прививку заболели 9 чел. Какую часть составили больные из группы, делавшей прививку? Какую часть составили больные из группы, не делавшие прививку? В какой группе часть заболевших больше, на сколько?

них 80% - курильщики. Сколько человек могли бы избежать этого

заболевания?

Внутренняя мотивация:

стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу

3 типа отношения к учению – положительное, безразличное и отрицательное.
Положительное

отношение характеризуется активностью учеников в учебном процессе, умением ставить перспективные цели, предвидеть результат своей учебной деятельности, преодолевать трудности на пути достижения цели.

можно найти решение проблемы, и самое главное – давайте своим

деткам больше времени на отдых и превращайте неинтересную скучную школьную программу в забавные игры!

адаптация учащихся в современном социо-культурном пространстве.

Повышение качества знаний по математике.
Создание

условий для сохранения и укрепления
физического, интеллектуального, психического
здоровья детей.

здоровым».
Жан-Жак Руссо

человека