Слайд 1Авторы проекта:
учителя математики и информатики
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»
Набиева Рукижат
Мусаевна и
Рамазанова Рабият Залимхановна
Образовательный проект по теме:
"Здоровьесберегающие технологии на
уроках математики и информатики как средство повышения учебной мотивации школьников в условиях ФГОС"
Слайд 2«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
От жизнедеятельности, бодрости
детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера
в свои силы…»
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Цель проекта - сохранить здоровье школьника через создание на уроке
комфортной атмосферы, свободной для творчества, через раскрепощение мысли ребёнка, его
способность самостоятельно собирать, анализировать и синтезировать получаемую информацию и добиваться результатов, т.е. через его интеллектуальное совершенствование
Слайд 4Дети от 6-17 лет
70 % времени
бодрствования
проводят в учебном
заведении
Слайд 5Задачи проекта
Воспитать физически, психически здорового и социально-адаптированного ребенка
через создание единого здоровьесберегающего пространства «Школа - семья» и практической
реализации модели СОШ «Здоровый ребенок» через приобщение родителей к здоровому образу жизни;
Внедрить в практику такие технологии, которые позволили бы сохранять здоровье за счёт увеличения двигательной активности на уроке, не нарушая его целостности.
Научить школьников ценить, уважать и беречь своё здоровье.
Формировать у школьников потребность в положительных привычках;
Повысить мотивацию к изучению математики и информатики.
Совершенствование санитарно-гигиенической, просветительской, консультативной, информационной работы со всеми участниками образовательного процесса.
Повышение результативности методической работы по вопросам здоровьесбережения образовательного процесса и предупреждения травматизма.
Привлечение внимания семьи, органов местного самоуправления, широкой общественности реализации программы «Путь к здоровью».
Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
Слайд 6Актуальность проекта
ВОЗ
НИИ РЦОД
РАМН
В период обучения в школе основные показатели здоровья детей снижаются.
Целенаправленная комплексная деятельность, способствующая здоровьесбережению школьников
Слайд 7Результаты диагностики состояния здоровья семиклассников
17 % - плохое зрение
52 %
- простудные заболевания
38 % - нарушение осанки
Слайд 8Противоречия
необходимость формирования знаний
большой объем теоретических сведений
высокие требования к математическому образованию
учащихся
недостаточно сформированные умения и навыки
необходимость формирования навыков ЗОЖ у
школьников
недостаточная работа в этом направлении на уроках
Слайд 9Только 14% детей школьного возраста здоровые;
50% имеют функциональные отклонения;
35 –
40% - хронические заболевания;
У каждого четвёртого выпускника – патология сердечно
– сосудистой системы;
У каждого третьего – близорукость, нарушение осанки;
50% нуждаются в помощи психолога.
Цифры, цифры…
Слайд 10Информация – это результат научных исследований. Ни одно научное исследование
невозможно без математического метода познания.
Слайд 11Проблемы
Неудовлетворённость психофизиологическим состоянием семиклассников, уровнем их работоспособности
и концентрацией внимания на уроках математики
Пассивность некоторой части
учащихся в ходе учебных занятий и увеличивающуюся тенденцию потребления знаний в уже готовом виде из-за низкого уровня учебной мотивации
Слайд 12Гипотеза проекта
Учебная мотивация школьников на уроках математики и
информатики в 7 классе повысится, если будут созданы условия для
сохранения психологического, эмоционального и физического здоровья учащихся через организацию уроков с учетом факторов, влияющих на здоровье, и использование здоровьесберегающих технологий.
Слайд 14
Ожидаемые результаты:
Для учителя:
Для обучающихся:
укрепление и оздоровление
социально-психологического климата
на
уроках математики и информатики
в 7 классе
рост качества обучения
по предмету
повышение уровня профессиональной
компетенции и заинтересованности
педагога в сохранении и
укреплении как здоровья школьников,
так и своего здоровья
Повышение уровня самостоятельности
и активности,
Повышение уровня учебной мотивации и
познавательной активности
Снижение количества уроков математики и
информатики, пропущенных по болезни
Снижение уровня школьной тревожности
семиклассников.
Слайд 15Подготовительный
Мероприятия:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме.
2.Сформировать гипотезу проекта.
3.Построить модель проекта.
4.Провести входящую
диагностику.
5.Изучить здоровьесберегающие технологии.
6.Провести круглый стол о преемственности между начальной школой
и средним звеном.
Методы: диагностика, анкетирование обучающихся
Слайд 16Практический
Мероприятия:
1. Осуществить апробацию проекта.
2.Соблюдать санитарно-гигиенические нормы в кабинете и создавать
благоприятный климат на уроках.
3.Разработать учебные материалы, направленные на повышение уровня
учебной мотивации и здоровьесбережение школьников.
4.Разработать уроки с использованием здоровьесберегающих технологий.
Методы исследования: наблюдение, диагностика, обмен опытом.
Слайд 17Заключительный
Мероприятия:
1. Провести диагностику уровня сформированности навыков здорового образа жизни.
2.Создать
банк методических материалов по здоровьесбережению.
3.Подготовить выступление о результатах проекта на
заседании МО учителей естественно-научного цикла школы.
Методы исследования: анкетирование обучающихся.
Слайд 18Профилактика стрессов
Групповая работа
Слайд 19Физиологически обоснованное проведение физкультминуток –
15-20-я минута урока
Слайд 22Задачи и задания по здоровьесберегающей тематике
На
уроках математики и информатики желательно использовать задачи, содержащие сведения о
здоровом образе жизни. Они призваны заинтересовать учащихся заботиться о своем здоровье, а учителю по ходу выполнения заданий могут помогать в систематизации знаний. Задачи основаны на фактическом материале и составлены таким образом, чтобы учащиеся привыкали ценить, уважать и беречь свое здоровье. В ходе решения заданий ученики могут взглянуть на основные жизненные процессы глазами математика и информатики. Математическое содержание заданий соответствует прохождению программы в течение учебного года, задачи разнообразны по содержанию и уровням сложности и позволяют использовать материалы на различных этапах урока.
Слайд 23Задания здоровьесберегающей направленности
Знание-сила
Летний салат на 6 порций включает 300
гр. Помидоров, 250 гр. молодого картофеля, 200 гр. огурцов, 3 яйца, 120 гр. зеленого лука, 50 гр. укропа, 100 гр. сметаны, 50 гр. майонеза. Подсчитайте расход продуктов для 12 порций салата; для 24 порций салата
Берегите здоровье
Ежегодно диагноз рак легких получают 18 тыс. человек , что составляет 30% всех курильщиков. Сколько человек из числа курильщиков еще можно уберечь от этого страшного заболевания?
Слайд 24Задача (про освещение). В любом помещении площадь окон должна составлять
от 14% до 17%
от площади пола, чтобы освещение было
максимально комфортным. Определим теперь достаточно
ли освещен наш кабинет согласно нормативам СанПиНа и архнадзора. Для этого надо измерить размеры
нашего пола и окон и найти их площади, а затем узнать процент освещенности.
Дано:
Длина кабинета – 8,2 м
Ширина кабинета – 5,6 м
Размеры окна – 2,1 м х 2,1 м
Количество окон – 3
Освещенность - ? %
Слайд 26Медицина и здоровье
Из 30 учеников 9 класса прививка от гриппа
была сделана 20 учащихся, из них во время эпидемии заболели
2. Из числа учащихся, не сделавших прививку заболели 9 чел. Какую часть составили больные из группы, делавшей прививку? Какую часть составили больные из группы, не делавшие прививку? В какой группе часть заболевших больше, на сколько?
Слайд 27Вред курения
30 больных перенесли инфаркт. Известно, что среди
них 80% - курильщики. Сколько человек могли бы избежать этого
заболевания?
Слайд 28Мотивация учебной деятельности
Внешняя мотивация:
оценка, похвала, поддержка, соревновательный метод
Внутренняя мотивация:
стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу
Слайд 33Мотивация к изучению математики
Диаграмма
Выделяют
3 типа отношения к учению – положительное, безразличное и отрицательное.
Положительное
отношение характеризуется активностью учеников в учебном процессе, умением ставить перспективные цели, предвидеть результат своей учебной деятельности, преодолевать трудности на пути достижения цели.
Слайд 34Изменение успеваемости по математике
Диаграмма
Всегда
можно найти решение проблемы, и самое главное – давайте своим
деткам больше времени на отдых и превращайте неинтересную скучную школьную программу в забавные игры!
Слайд 35Результаты
Активизация познавательного интереса учащихся.
Повышение мотивации к обучению математики.
Успешная
адаптация учащихся в современном социо-культурном пространстве.
Повышение качества знаний по математике.
Создание
условий для сохранения и укрепления
физического, интеллектуального, психического
здоровья детей.
Слайд 37«Чтобы сделать ребёнка
умным и рассудительным,
сделайте его
крепким и
здоровым».
Жан-Жак Руссо
Слайд 38ЗДОРОВЬЕ –
одно из основных условий счастья
человека