Здравствуйте ребята! Рада видеть вас и надеюсь на продуктивную работу.  За урок

урок вы получите 2 оценки: за выполнение теста и за конспект

мы будем сегодня изучать? 
Тема нашего урока – «Мхи».
А что мы

должны узнать о мхах? 
Цели урока: изучить строение, жизнедеятельность, распространение, представителей мхов и их роль в природе и жизни человека.

вы узнали.
Ответьте на вопросы теста.
Букву ответа запишите в

таблице в тетради.

к обеим этим группам
 К высшим растениям

и цистозейра
 Порфира и филлофора

их клетках происходит фотосинтез
 В процессе жизнедеятельности они взаимодействуют со средой

обитания
 Они обитают в водной среде
 Их тело не имеет органов и тканей

деревьев, на камнях. Мхи размножаются спорами, поэтому их относят к высшим споровым

растениям. Мхи, в отличие от водорослей, имеют стебель и листья. Корней у мхов нет, их заменяют ризоиды (от греч. риза – корень и эйдос – вид) – бесцветные нитевидные клетки. С помощью ризоидов мхи укрепляются в почве и всасывают воду. 

Один из самых известных зелёных листостебельных мхов — кукушкин лён.
На

верхушках растений у него образуются маленькие коробочки, в которых созревают споры.

печёночным мхам. Её слоевище составляет несколько сантиметров в длину и

ширину. Стебля и листьев у маршанции нет. Функцию корней выполняют ризоиды. На слоевище находятся круглые образования (А), в которых развиваются мужские половые клетки, и похожие на цветочки выросты, в которых образуются женские половые клетки (В).

и питательные вещества на большое расстояние, поэтому они малого роста.

Функцию корней выполняют ризоиды — выросты, при помощи которых поглощается вода и питательные вещества.

Сфагнум — представитель белых мхов. В отличие от зелёных мхов, он не имеет ризоидов. Это растение впитывает воду мертвыми воздухоносными клетками. Стебель (2) и веточки (3) покрыты мелкими светло-зелёными чешуйчатыми листьями.

спорами
Запиши в тетради общую характеристику моховидных

мха «Кукушкин лен» и подпиши
_________________
_________________
_________________
_________________
Вывод о строении: ________________________ ______________________________________

и Сфагнум невооружённым глазом. Найдите у них стебель, листья, на

нижней части стебля найдите небольшие коричневатые выросты – ризоиды.
2. Определите форму, размер и окраску листьев растения.
3. Рассмотрите верхушки стеблей, найдите женские и мужские особи мха. Как вы их определили?
4. На женском растении найдите и рассмотрите коробочку со спорами. Обратите внимание на её строение.
5. Сделайте вывод о строении и размножении мхов.

Сфагнум

мхов кукушкина льна и сфагнума»

(вулканических островов, пожарищ)
Виды, образующие экосистемы (тундра).
Накопление и удержание радиоактивных веществ
Для

человека:
Образование торфа.
Источник антибиотиков.
Предохранение почвы от эрозии.
Ухудшение качества сельскохозяйственных угодий (заболачивание).

торфяном слое, находящемся в почве на глубине от нескольких десятков

сантиметров до десятков метров.  Тушить его очень сложно.

А от задымления страдают и люди и животные длительное время.

Борьбой с лесными и торфяными пожарами занимаются государственные службы, имеющие специальную технику. Но кроме этого привлекается и взрослое население.