Жан-Жак Руссо (1712-1778)

форму правления народа государством — (прямую демократию), которая используется и

по сей день, например в Швейцарии.
Детство
Родился 28 июня 1712 года в Женеве во французской семье. Его мать умерла через девять дней после его появления на свет. «Мое рождение, – писал Руссо, – было первым из моих несчастий».

зачитывался вместе с отцом до утренней зари
« Астрей »

и жизнеописаниями Плутарха
Он был учеником нотариуса, гравёра, учился в монастыре, работал лакеем, домашним секретарём и наставником, затем общался в кругу энциклопедистов.
Таким образом он от самого простого человека пришёл к известной личности того периода.

значительно и известное музыкальное сочинение Руссо — опера — «Деревенский

колдун» (фр. Le Devin du Village), написанная под влиянием итальянской оперной школы на собственное французское либретто. Первое представление оперы состоялось 10 октября 1752 года в Фонтенбло в присутствии короля. Интересно, что либретто оперы Руссо, вольно переведённое на немецкий язык, легло в основу оперы В. А. Моцарта «Бастьен и Бастьенна».

идеалы: «Новая Элоиза», «Эмиль» и «Общественный договор».

Руссо впервые в политической

философии попытался объяснить причины социального неравенства и его виды, иначе осмыслить договорный способ происхождения государства. Он полагал, что государство возникает в результате общественного договора. Согласно общественному договору верховная власть в государстве принадлежит всему народу.

В 1761 г. появилась в печати «Новая Элоиза», весной следующего года — «Эмиль», а несколько недель спустя — «Общественный договор» («Contrat social»). Во время печатания «Эмиля» Руссо был в большом страхе: он имел сильных покровителей, но подозревал, что книгопродавец продаст рукопись иезуитам и что его враги исказят её текст. «Эмиль», однако, вышел в свет.

а также литературные произведения Руссо — стихотворения, комедии и письма,

можно разделить остальные сочинения Руссо на три группы (хронологически они следуют одна за другой именно в этом порядке):
1. обличающие век,
2. наставления,
3. самозащита

люди и общество
Задача воспитателя(учителя) — сгармонизировать действие этих факторов.
Наилучшим воспитанием

-прежде всего самостоятельное
Накопление жизненного опыта. Достаточный запас такого опыта мог быть приобретен к двадцатипятилетнему возрасту.
Ж.-Ж. Руссо разработал стройную программу формирования личности,
предусматривающую умственное, физическое, нравственное, трудовое воспитание.

нам нужна сила;
мы рождаемся всего лишенными,- нам нужна помощь;

мы рождаемся бессмысленными, -нам нужен рассудок.
Все, чего мы не имеем при рождении и без чего мы не можем обойтись, ставши взрослыми, дано нам воспитанием".

Первая функция собственно воспитания (т.е. воспитания со стороны людей) - это уход и забота о ребенке.

душа в этом возрасте (вплоть до 12 лет) должна находиться

в бездействии, и все заботы воспитателя (и вообще старших - кормилицы, отца, матери и т.д.) должны быть направлены на развитие и укрепление тела.

лишениям. Руссо решительно выступает против "нежного" воспитания, он ратует за

формирование человека здорового и крепкого .В этом возрасте Руссо не видит необходимости рассуждать с детьми о нравственности.

Он считает, что это преждевременно, т.к. разум ребенка еще не созрел для уяснения им сложных нравственных понятий.

умственного
воспитания и приучения подростка к труду.

"За деятельностью тела, стремящегося

к
развитию, следует деятельность ума, который ищет образования. Сначала дети только подвижны, затем они становятся любопытными".

нравственного воспитания. Руссо подчеркивает, что то воспитание, о котором шла

речь до сих пор, можно назвать только подготовкой к воспитание, подлинное же воспитание начинается
только теперь, и заботы воспитателя приобретает характер истинных забот и тревог. "Доселе наши заботы были лишь детскими забавами; теперь только они получают истинное значение".
Зато и силы педагога значительно умножается: к старим и уже испытанным формам
руководства прибавляются новые -прежде всего совесть и разум самого юноши.
 

ребенок должен развиваться в основном как существо физическое, затем он

должен созревать биологически для дальнейшего (после 12 лет) умственного и, наконец, нравственного развития.
2.Концепция Руссо с научной точки зрения во многом ошибочна, однако поставленные философом и педагогом в своем романе проблемы совершили целый переворот в педагогике ,нанеся сокрушительный удар по авторитаризму, схоластике, всей системе феодального воспитания.

опасения. Весною 1778 г. один из них, маркиз де Жирарден,

увёз его к себе на дачу в Шато де Эрменонвиль. В конце июня для него был устроен концерт на острове среди парка; Руссо просил похоронить его в этом месте. 2 июля Руссо внезапно скончался