Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Знакомств о дошкольников с двузначными числами
Содержание
- 1. Знакомств о дошкольников с двузначными числами
- 2. В школе формирование у ребенка представления о
- 3. Чтобы понять эту тему ребенок должен: знать
- 4. Для понимания дошкольникам проще отталкиваться от десятичной
- 5. Три этапа знакомства с двузначными числами1 этап:
- 6. Упражнения, знакомящие дошкольников с двузначными числами.
- 7. Цель: уточнять представление о десятке как счетной
- 8. Цель: уточнять значение цифр в записи целых
- 9. Цель: сравнение записи целых десятков.Способ выполнения: сравните
- 10. Цель: закрепить знание о структуре целых десятков.Задание:
- 11. 2 этап: знакомство с числами второго десятка
- 12. 3 этап: знакомство дошкольников с двузначными числами
- 13. Список литературыЕрофеева Т.И., Павлова Л.Н. Математика для
- 14. Скачать презентанцию
В школе формирование у ребенка представления о двузначных числах строится на основе понятия «разряд».Разряд- это определенное место в записи числа в позиционной системе счисления
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2В школе формирование у ребенка представления о двузначных числах строится
на основе понятия «разряд».
в позиционной системе счисления
Слайд 3Чтобы понять эту тему ребенок должен: знать цифры от 0
до 9, знать ряд натуральных чисел, уметь выстраивать числа последовательно.
Слайд 4Для понимания дошкольникам проще отталкиваться от десятичной модели двузначного числа,
которую можно отразить как в предметной модели, так и в
схематической.Построение десятичной модели надо начинать с предметной модели – счетных палочек.
Слайд 5Три этапа знакомства с двузначными числами
1 этап: знакомство детей с
десятком как счетной единицей.
Для этого используют связку из десяти палочек
в качестве единицы счета. Процесс счета целыми десятками аналогичен процессу счета единицами (один, два, три, четыре).
Слайд 6Упражнения, знакомящие дошкольников с двузначными числами.
Цель: познакомить с десятком.
Задание:
положите перед собой 9 палочек, добавьте 1 палочку. Сколько стало?
(Десять). Возьмите все палочки в пучок и перетяните резинкой. В пучке десять палочек, и такое количество часто называют десяток. Записывают так: 10.
Слайд 7Цель: уточнять представление о десятке как счетной единице.
Задание: Отсчитайте еще
десять палочек и скрепите их резинкой. Сколько теперь десятков? (Два).
Педагог показывает 2 карточки с записью чисел 20 и 30. Какая карточка обозначает количество из двух десятков?
Составьте число 30 на палочках.
Хватило ли вам двух десятков? (Нужен еще один)
Слайд 8Цель: уточнять значение цифр в записи целых десятков.
Способ выполнения: на
фланелеграфе числа на карточках: 10, 20, 30, 40, 50.
Чем
похожи записи этих чисел? Можно ли их всех назвать десятками? (Да, можно).Какая цифра в записи этих чисел показывает число десятков? (Первая).
Слайд 9Цель: сравнение записи целых десятков.
Способ выполнения: сравните записи чисел: 10,
20, 30, 40. Чем похожи все записи? (Две цифры, вторая
0).Число, которое записывается двумя цифрами называется двузначным.
Педагог показывает карточку с числом 50. Сколько десятков в этом числе? (Пять) Составьте это число на палочках.
Слайд 10Цель: закрепить знание о структуре целых десятков.
Задание: Педагог показывает карточки
с числами, дети говорят сколько в них десятков.
Затем педагог
просит прочитать число по модели. Выстроить числа по возрастающей. Какое число самое большое? Какое самое маленькое?
Затруднения обсуждаются.
Слайд 112 этап: знакомство с числами второго десятка (от 11 до
20). Знакомство удобно начинать со способа их образования и называния
чисел, сопровождая его сначала моделью на палочках, а затем чтением числа по этой модели.Для формирования правильного представления о структуре двузначного числа следует всегда класть десятки слева, а единицы справа. Таким образом ребенок воспринимает правильный образ понятия, без специальных и не всегда понятных объяснений педагога.
1 1 1 2 1 5
Слайд 123 этап: знакомство дошкольников с двузначными числами в пределах 100.
Использование десятичной модели (без введения понятия «разряд») позволяет и познакомить
со способом образования двузначных чисел, и научить читать по модели, а затем и записывать.
Слайд 13Список литературы
Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н. Математика для дошкольников. М., 1993.
Тарунтаева
Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников, М.,1980.
Щербакова Е.И.
Методика обучения математике в детском саду. М., 2000.
