Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ЗОЖ на уроках истории
Содержание
- 1. ЗОЖ на уроках истории
- 2. ВведениеПриоритетным направлением работы школы является пропаганда здорового
- 3. Образ жизни древнего человека.Физические качества древнего человека
- 4. Рисунки древнего человека.Наскальные рисунки.
- 5. Рисунки древнего человека.РисункиКапова пещераСамый первый рисунок древнего человека
- 6. Здоровый образ жизни в Древней Греции и
- 7. Арабский врач Ибн Сина.Искусство сохранения здоровья –
- 8. Средние века.Поиски «магического камня» - эликсира жизни.Предание забвению методов древнегреческой медицины.
- 9. ХVIII-ХIХ века.Появляется интерес к диетологии и двигательной
- 10. ЗаключениеПропаганда здорового образа жизни на уроках истории
- 11. Скачать презентанцию
ВведениеПриоритетным направлением работы школы является пропаганда здорового образа жизни. Особенно актуальна эта проблема сейчас. Урок истории является прекрасным местом такой пропаганды. Используя исторический материал можно донести до учащихся элементы ЗОЖ.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Введение
Приоритетным направлением работы школы является пропаганда здорового образа жизни. Особенно
Слайд 3Образ жизни древнего человека.
Физические качества древнего человека совершенствовались в борьбе
за существование.
Охота развивала силу, выносливость и ум.
Наскальные рисунки говорят о
том,что древние люди всегда были в движении.
Слайд 6Здоровый образ жизни в Древней Греции и Риме.
Гиппократ: «праздность и
ничегонеделание влекут за собой порочность и нездоровье».
Аристотель: « ничто сильно
так не разрушает организм, как физическое бездействие».Древнеримский врач Цельс: писал о необходимости чаще заниматься физическими упражнениями.
Слайд 7Арабский врач Ибн Сина.
Искусство сохранения здоровья – это гармоничное сочетание
факторов: уравновешенность натуры; выбор пищи; очистка тела от излишеств; сохранение
правильного телосложения; уравновешенность физического и душевного движения.
Слайд 8Средние века.
Поиски «магического камня» - эликсира жизни.
Предание забвению методов древнегреческой
медицины.
Слайд 9ХVIII-ХIХ века.
Появляется интерес к диетологии и двигательной активности.
Философ Кант: больше
двигаться; гулять в любую погоду; спать только ночью; мыть ноги
в ледяной воде.Немецкий врач Вебер: умеренность в потреблении пищи; чистый воздух в жилище; воспитание в себе жизнерадостности.
Слайд 10Заключение
Пропаганда здорового образа жизни на уроках истории необходим в школе
в нынешних условиях. Его результаты зависят от правильного доведения его
до обучающихся. Современный урок истории может стать и полезным и занимательным.
