Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Звуки и буквы - Чередование звуков - 10 класс
Содержание
- 1. Звуки и буквы - Чередование звуков - 10 класс
- 2. Проверка домашнего заданияЛексический диктант… - вычурный и
- 3. Комментированное письмоДивиш…ся др…гоце(н, нн)ост… нашего языка что
- 4. Обсуждение темы урокаЧто такое звуки речи?Чем звуки
- 5. Работа с лингвистическим текстом§ 13 (стр. 34
- 6. Работа со словарём-справочникомЗвуки речигласныесогласныелабиализованные:О , Унелабиализованныетвёрдыемягкиезвонкие глухиепарныенепарн.парныенепарн.парныепарныенепарн.непарн.
- 7. Работа с лингвистическим текстом§ 13 (стр. 34
- 8. Работа со словарём-справочникомБуквыпрописныестрочныене обозначают звука обозначают два звука
- 9. Принципы орфографических норм1.Морфологический или фонемный(единообразное написание морфем)2.Фонетический
- 10. Работа со словарём-справочникомЧередования звуковисторические:г / ж, к
- 11. Закончите высказывание Д.Ушакова, вставив необходимые терминыТак как
- 12. Проверь себя!Так как для навыков в правильной
- 13. ЗакреплениеЕсть ли твёрдые согласные звуки в скороговорке.
- 14. Какой приём звукописи использует автор?Пусть тишина, в
- 15. Фонетический разбор слова
- 16. Фонетический разбор словаПорядок фонетического разбораРазбить слово на
- 17. Домашнее задание§ 13, словарь-справочник, упр. № 49.
- 18. Скачать презентанцию
Проверка домашнего заданияЛексический диктант… - вычурный и пышный стиль в искусстве 17-18 веков. … - (перен.) лишний, бесполезно обременяющий груз.… - заграждение из подручных материалов, служащее защитой во время уличных боев.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Звуки и буквы. Чередование звуков.
10 класс
Урок подготовила учитель
русского языка и
литературы
Слайд 2Проверка домашнего задания
Лексический диктант
… - вычурный и пышный стиль в
искусстве 17-18 веков.
… - (перен.) лишний, бесполезно обременяющий груз.
…
- заграждение из подручных материалов, служащее защитой во время уличных боев. … - скульптурное изображение на плоскости, в котором фигуры слегка выступают над поверхностью.
… - ядовитое растение семейства пасленовых, употребляется в медицине и косметике, красавка.
… - глубоководный самоходный аппарат для океанографических исследований.
… - небывалый, невиданный, невероятный, неслыханный, каких свет не производил, каких свет не видал
Слайд 3Комментированное письмо
Дивиш…ся др…гоце(н, нн)ост… нашего языка что (не, ни) звук
то и п…дарок всё з…рнисто крупно как сам жемчу…, и
право, иное название ещё др…гоце(н, нн)ее самой вещи.(Н.В.Гоголь)
Кому принадлежит высказывание?
Слайд 4Обсуждение темы урока
Что такое звуки речи?
Чем звуки отличаются от букв?
Какие
науки о языке будут в центре нашего разговора?
Что такое чередование
звуков?Связано ли чередование звуков с орфографией? Как?
Слайд 5Работа с лингвистическим текстом
§ 13 (стр. 34 - 35).
Что нового
узнали о классификации гласных звуков?
Что нового узнали о классификации согласных
звуков?
Слайд 6Работа со словарём-справочником
Звуки речи
гласные
согласные
лабиализованные:
О , У
нелабиализованные
твёрдые
мягкие
звонкие
глухие
парные
непарн.
парные
непарн.
парные
парные
непарн.
непарн.
Слайд 7Работа с лингвистическим текстом
§ 13 (стр. 34 - 35).
Что узнали
о классификации букв?
Какие буквы не обозначают звуков?
Какие буквы обозначают два
звука? Назовите условия такого явления.
Слайд 8Работа со словарём-справочником
Буквы
прописные
строчные
не обозначают
звука
обозначают два
звука
Слайд 9Принципы орфографических норм
1.Морфологический или фонемный
(единообразное написание морфем)
2.Фонетический (звучание морфемы
отражается
на письме)
3.Традиционный (написание
определяется этимологией, традицией )
Слайд 10Работа со словарём-справочником
Чередования звуков
исторические:
г / ж, к / ч, х
/ ш, д /жд…:
нога – ножка,
рука – ручка,
верх –
вершина,водить – вождение…
позиционные
(живые):
лу к
лук
луг
Слайд 11Закончите высказывание Д.Ушакова, вставив необходимые термины
Так как для навыков в
правильной речи и правильном письме полезно знать грамматику и фонетику,
то и в учебных книгах к грамматике в широком смысле слова присоединяют правила правописания (…), правила произношения (…), а также в некоторой мере правила употребления слов (…).
Слайд 12Проверь себя!
Так как для навыков в правильной речи и правильном
письме полезно знать грамматику и фонетику, то и в учебных
книгах к грамматике в широком смысле слова присоединяют правила правописания (орфографию), правила произношения (орфоэпию), а также в некоторой мере правила употребления слов (стилистику).
Слайд 13Закрепление
Есть ли твёрдые согласные звуки в скороговорке.
Летели лебеди с
лебедятами.
Сколько мягких согласных в пословице?
Не трудиться, так и хлеба
не добиться.Какие слова получатся, если произнести их в обратном порядке?
Яд, лён, рай, ай, люк, арап, лоб.
Сколько звуков ш в пословице?
Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.
Слайд 14Какой приём звукописи использует автор?
Пусть тишина, в глуши ни души
- Всё равно гул в ушах;
В шорохи трав и в шумы вершин Вслушиваюсь не дыша.А.Яшин
Сколько ф в четверостишии?
Слайд 16Фонетический разбор слова
Порядок фонетического разбора
Разбить слово на слоги, определить их
количество и характер (закрытый, открытый).
Записать слово в транскрипции.
Дать полную характеристику
звукам.Указать количество букв и звуков.
Теги
