Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства гражданской принадлежности

детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому

развитию детей №116
Ваганова Наталья Владимировна

Презентация рабочей программы

обеспечение:
Концепция модернизации Российского образования до 2010 года;
Концепция дошкольного образования;
Подпрограмма

Министерства образования Российской Федерации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы»;
Концептуальные основы определения требований к результатам освоения общеобразовательной программы дошкольного образования;
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

для формирования у детей старшего дошкольного возраста чувства гражданской принадлежности.

ценностных отношений;
принцип доступности (содержание программы выбрано с учетом возможности группы

детей и каждого ребенка в отдельности в условиях планомерного воспитания и обучения);
принцип осознательности (развивающий характер рабочей программы предусматривает заинтересованное, а не механическое освоение детьми знаний и умений, присвоение ценностей, т.е. содержание программы, осваивается сознательно, чтобы реализовать эти знания в дальнейшем).

мировому сообществу;
приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
создание условий для формирования нравственной

основы патриотических чувств;
формирование норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, воспитание доброжелательного отношения, уважения прав сверстников и умения сотрудничать с ними.

представлений о мире;
расширение кругозора детей;
формирование позитивного отношения к миру, включающего

бережное (хочу сохранить), созидательное (хочу создать и приумножить) и познавательное (хочу знать) отношения.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»:
формирование целостной картины мира;
приобщение к словесному искусству.

и моё имя;
Наша дружная семья;
Семейные традиции.

Урала – Екатеринбург;
Наш район, наша улица;
Мой дом, детский сад;
Экология окружающей

среды.

поселений людей;
Жилище человека в прошлом;
Современное жилище людей;
Культура народов России;
Русский национальный

костюм;
Люди, прославившие Россию

в древности;
История Земли;
Карта мира;
Люди Земли;
Культура разных народов;
Свобода и права человека;
Забота

о Земле.

семья, детский сад)☟
Наш край, наш город, наш дом ☟
Наше отечество

– Россия (столица, символика) ☟
Наша планета - Земля ☟
Вселенная

литературы;
Детские компьютерные презентации;
Просмотр видеофильмов;
Рассматривание альбомов, открыток;
Оформление фотогазет; миникниг.

репродукции:
Т. Сорокина «Семья»
Дидактические игры
Сюжетно – ролевые игры

семья;
Мой город, край;
Я – гражданин России;
Космос.

кругозором, адекватным своему возрасту – представлениями о себе, семье, обществе,

государстве, мире и природе.
Книголюб – любитель чтения (слушания) книг.

сочувствует, сопереживает и старается содействовать;
Толерантный – уважающий и терпимый к

другим людям, с которыми осуществляется постоянное общение, независимо от материального положения, расовой и национальной принадлежности, языка, вероисповедования, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия;

заботы о родителях, сверстниках и воспитателях в дошкольном учреждении;
Чувствующий свою

гендерную, семейную, гражданскую принадлежность – испытывает чувство общности с особями того же пола, с членами своей семьи, с гражданами своей страны, способствующее пониманию своего места в жизни.