Результаты опроса Отношение учащихся к правопорядку

получить информацию об отношении учащихся 6-9 классов к функционированию норм

правопорядка и готовности им следовать.
Объект исследования - учащиеся 6-9 классов семи школ Новоуральского городского округа.
Предмет исследования - отношение к функционированию норм правопорядка.
Всего было опрошено 495 человек (265 мальчиков, 230 девочек).

время? (несколько вариантов ответа)
Другие варианты: «выполняю домашнее задание на последующие дни»,

«сплю», «сижу дома».

родителям в уборке, уход за домашними животными и т.п.)? (один вариант

ответа)

правилам поведения? (один вариант ответа)

часто? (один вариант ответа)

Не ответило – 1%

Не ответило – 2%

Не ответило – 1%
Не

ответило – 2%

классов)

никакого наказания, то совершили бы Вы какое-либо преступление или правонарушение?

(один вариант ответа)

Другие варианты ответа: «если от этого зависит моя жизнь», «найду другой вариант решения проблемы».

(один вариант ответа)

регулярно и сознательно нарушает закон? (один вариант ответа)
Не ответили

– 1%

Другие варианты ответа: «не знаю», «не интересовался», «друзья в школе курят», «да: нарушение правил дорожного движения».

вариантов ответа)

Другие варианты ответа: «хотят выглядеть круто», «пытаются выделиться»,

«вследствие соответствующего воспитания», «не думают о последствиях», «они просто живут своей жизнью и делают, что хотят», «обстоятельства, случайность», «по причине, известной только им».

в помощи, то к кому, в первую очередь, Вы обратитесь?

(несколько вариантов ответа)

Другие варианты ответа: «в зависимости от ситуации», сестра, брат, дядя, бабушка; «буду решать проблему сам», «мир жесток, никто не поможет».

в решении проблем? (один вариант ответа)
Не ответили – 2%

за этим не последует никакого наказания, то совершили бы Вы

какое-либо преступление или правонарушение?»)

свободное от учебных занятий время?)

расположена к следованию норм правопорядка и осуждают действия асоциального характера.

Основные проблемные моменты, выявленные при исследовании:
1) сравнительно низкая степень осуждения сквернословя, драк, употребления спиртных напитков;
2) доминирующим мотивом правонарушений среди молодежи является стремление повысить собственный авторитет и подражание другим, значимым, лицам; судя по ответам, у учащихся, склонных к действиям асоциального характера, наблюдается отсутствие интереса к чтению и посещению культурных заведений (театров, музеев и др.);
3) треть опрошенных не обладают информацией об учреждениях, оказывающих помощь в критических жизненных ситуациях;
3) низкая степень доверия учащихся педагогическим работникам и социальным службам.