Разделы презентаций


Эффективные методы сложения презентация, доклад

REJA:I.KIRISHMatematika- ilmiy dunyoqarash asoslarini shakllantiruvchi darsII. ASOSIY QISM1. “Yuzlik” mavzusini o’tish metodikasi2. 21-100 ichida sonlarni raqamlash3. 100 ichida qo’shish va ayirishni o’rgatishda o’quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etishIII. XULOSA

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1MAVZU: 100 ichida arifmetik amallar ni o’rgatishda o’quvchilarning

mustaqil ishlarini tashkil etish

TAYYORLADI: Olimova Naima
MAVZU: 100 ichida arifmetik amallar ni  o’rgatishda o’quvchilarning  mustaqil ishlarini  tashkil  etish

Слайд 2REJA:
I.KIRISH
Matematika- ilmiy dunyoqarash asoslarini shakllantiruvchi dars
II. ASOSIY QISM
1. “Yuzlik” mavzusini

o’tish metodikasi
2. 21-100 ichida sonlarni raqamlash
3. 100 ichida qo’shish va

ayirishni o’rgatishda o’quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish
III. XULOSA



REJA:I.KIRISHMatematika- ilmiy dunyoqarash asoslarini shakllantiruvchi darsII. ASOSIY QISM1. “Yuzlik” mavzusini o’tish metodikasi2. 21-100 ichida sonlarni raqamlash3. 100

Слайд 3


“Yuzlik” mavzusini o’tish metodikasi

Boshlang’ich sinflarda “O’nlik”, “Yuzlik”, “Ko’ xonali sonlar”ni nomerlash, ularni taqqoslash, ularning raqamlar qatorida joylashuvi, qo’shni sonlar, ular ustida amallar bajarish o’rgatiladi.
MASALAN:
1 dan 10 gacha bo’lgan sonlarni raqamlashda
ularning qaysi sondan keyin kelishi, o’ng va chap tomondagi qo’shnilari, sonning nimani anglatishi (2 bu 2 ta olma) tushuntiriladi.


Слайд 4 1 dan 10 gacha bo’lgan sonlarni

tanishtirgandan so’ng o’quvchilarga “2-o’nlik mavzusi” o’tiladi. Bunda 11 dan 20

gacha bo’lgan sonlarni raqamlash, ularni taqqoslash, nomlash, ularning ketma-ketligi, ular ustida qo’shish va ayirish amallarini bajarish ishlari amalga oshiriladi. Mavzu o’tilgach, ular ishtirokida mustaqil ishlarni tashkil etiladi.



1 dan 10 gacha bo’lgan sonlarni tanishtirgandan so’ng o’quvchilarga “2-o’nlik mavzusi” o’tiladi. Bunda

Слайд 5Mustaqil ishlarni tashkil etish natijasida o’quvchilarning olgan yangi bilimlari mustahkamlanadi.

O’quvchilarga quyidagicha vazifalar beriladi:

11 12 13 14

15 16 17 18 19 20

sonlarining bir-biridan farqi va o’xshash jihatlarini toping.
Ular ishtirok etgan 6 ta misol tuzing va ularni yeching.


11 soni qanday hosil bo’ldi?
10+1=11

11 bilan 13 ning qo’shnisini toping





















Mustaqil ishlarni tashkil etish natijasida o’quvchilarning olgan yangi bilimlari mustahkamlanadi. O’quvchilarga quyidagicha vazifalar beriladi:11  12

Слайд 644 sonida nechita o’nlik va nechita
birliklar mavjud?

75 sonidachi?


Ikki

xonali sonlarning eng kattasi
qaysi son?...

44 sonida nechita o’nlik va nechita birliklar mavjud?75 sonidachi? Ikki xonali sonlarning eng kattasi qaysi son?...

Слайд 7Shu misollar orqali o’quvcilarning “O’nlik”, “Yuzlik”, “Ko’ xonali sonlar”ni nomerlash,

ularni taqqoslash, ularning raqamlar qatorida joylashuvi, qo’shni sonlar, ular ustida

amallar bajarishga doir bilimlari mustahkamlanadi.

Shu misollar orqali o’quvcilarning “O’nlik”, “Yuzlik”, “Ko’ xonali sonlar”ni nomerlash, ularni taqqoslash, ularning raqamlar qatorida joylashuvi, qo’shni

Слайд 8E’tiboringiz uchun rahmat

E’tiboringiz uchun rahmat

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика