Игровые технологии как средство повышения мотивации к изучению английского языка класс

Ульяна Давааевна, учитель английского языка
МБОУ «СОШ с.Тоора-Хем»
«Игровые технологии как средство

повышения мотивации к изучению английского языка»

Чорбаа Ульяна Давааевна, учитель английского языка
МБОУ «СОШ с.Тоора-Хем»

обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества.
Ф.Шиллер

выпускника способности адаптироваться к изменяющимся условиям, свободно ориентироваться в информационном

поле, строить систему в любой сфере знания.

процесс развития позитивной мотивации к обучению учащихся иностранным языкам через

использование игровой технологии.

обучению учащихся иностранным языкам будет эффективным, если: - определены теоретические основы

развития позитивной мотивации к обучению учащихся; - выявлена совокупность факторов, влияющих на развитие позитивной мотивации к обучению учащихся; - разработана методика развития позитивной мотивации к обучению иностранным языкам через использование игровой технологии

отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности» (Д.Эльконин)

атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий – все это

делает возможность ребятам преодолеть стеснительность.

алфавита, который позволяет без труда повторить слова.

система их проведения обогащает не только ученика, но и учителя,

расширяет его методический инструментарий, стимулирует поиск, инициативу, делает учителя как личность интереснее, артистичнее.

[Text] = Role play in language learning : [метод. пособие]

/ К. Ливингстоун ; авт. предисл. на рус. яз. и прил. Н. И. Гез. — М. : Высшая школа, 1988. — 127 с. 2. Эльконин, Д. Б. Психология игры .М.: Просвещение, 1987. 350 с. 3. Филатов, В. М., Лившиц, О. Л. Ролевые игры на уроках английского языка в 6 классе / В. М. Филатов, О. Л. Лившиц // Иностранный язык в школе. 1981. №1. С. 38-41. 4. Большая советская энциклопедия /  Гл. ред.  А. М. Прохоров. 3-е изд. М.: Сов. Энциклопедия, 1974. 631 с.