Фрагмент урока окружающего мира

определять функции кожи;
Обучающийся получит возможность оформить полученные результаты в

таблицу.
Задачи:
- исследовать кожу и определить её функции;
- составить правила личной гигиены и безопасности;
- научиться оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи.

мальчике»:
«В Италии в 1646 году произошел такой случай. В роскошном

замке одного герцога был устроен праздник. Во главе праздничного шествия шел «золотой мальчик», тело его было сплошь покрыто золотой краской. Вскоре про мальчика забыли, и он провёл всю ночь на каменном полу зала. Через некоторое время мальчик заболел и умер».
2. Обозначение проблемы ( Почему мальчик умер?), фиксация возможных вариантов ответов на доске, вопрос-мостик ( С каким органом тела связана эта легенда?)

Для отражения личной динамики каждого ученика используется шкала достижений в

индивидуальном оценочном листе. ( 1 10 ) Составление кластера. К О Ж А   строение функции уход     осязательная

критериев: - соответствие с правилом; - смысловая нагрузка. Цель работы: узнать о свойствах

кожи человека, сделать вывод о ее функциях. Оборудование: стекло, лупа. Ход работы: по заданиям учебника. Результаты исследования фиксируются в таблице. После исследования дается самооценка выполненной работы (достигнута ли цель). Презентация: сообщи классу о результатах работы группы, выслушай ( по 1 ученику от каждой группы) и оцени другие сообщения по критериям.

из этой истории? Шкалирование.