КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА

младшей группы Церюта О.Д.

содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви, она продиктована

не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет одобрен окружающими людьми.

играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению

в быту, в общественных местах. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

ВАЖНЕЕ ВАЖНОГО!

года) в повседневной жизни в детском саду и в семье.

в повседневной жизни в детском саду и дома.
способствовать осмыслению детьми

и родителями необходимости соблюдения правил личной гигиены;
познакомить с алгоритмом выполнения культурно-гигиенических навыков;
приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком;
формировать простейшие навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.
создавать условия для развития умений у детей самостоятельно использовать полученные навыки в повседневной жизни в детском саду и дома;

лицо, уши, руки
2. Закатать рукава;
3. Смочить руки;
4.

Взять мыло, намыливать до появления пены;
5. Смыть мыло;
6. Сухо вытереть руки, аккуратно сложить полотенце и повесить в свою ячейку;
7. Пользоваться расческой.

вилкой, салфеткой;  2. Не крошить хлеб;  3. Пережевывать пищу с закрытым ртом;  4. Не

разговаривать с полным ртом;  5.  Тихо выходить по окончании еды из-за стола;  6. Благодарить;  7. Пользоваться только своим прибором. 

1. Расстегнуть пуговицы;
2. Снять платье (брюки);
3. Аккуратно повесить;

4. Снять рубашку и аккуратно её повесить на брюки;
5. Снять обувь;
6. Снять колготки, повесить на рубашку (платье);
7. Надеть в обратной последовательности.

навыков», у ребёнка 3-4 лет должны быть сформированы культурно-гигиенические навыки

согласно его возрасту:
ребёнок способен самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры и в детском саду и дома;
самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдает элементарные правила поведения во время еды, умывания;
имеет элементарные представления о необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни в детском саду и дома;
умеет замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых;
ребёнок с желанием и интересом принимает участие в играх, направленных на формирование культурно-гигиенических навыков.

по вопросам воспитания культурно-гигиенических навыков;
принимают активное, живое участие в жизни

группы;
проявляют личную заинтересованность в согласовании требований к воспитательному процессу; высказывают рекомендации, идеи по обеспечению эффективности воспитательного процесса;
проявляют живой интерес к результатам достижений ребенка в освоении культурно-гигиенических навыков;
осознают особенности организации образовательного процесса и их влияние на развитие компетенций ребёнка, его личностных качеств.