Моя работа день за днём

Содержание

1. Моя работа день за днём
2. Моя работа день за днём – эточувство
3. Песок струится из ладошки.Играет огоньками
4. День за днём идёт ученье,Что-то вроде приключенья…
5. Дошкольники расселись по порядку,Дружно
6. Чтоб появились звуки и появились
7. Если у дошкольника
8. Учу я речи чистой,Плавной, внятной.Грамматика и лексика
9. «Приготовьте ваши ушки», -Логопед всем говорит.Это значит: надо слушать,Топать, хлопать, звук ловить.
10. Вот малыш к доске
11. Занятия в подгруппах интересны для
12. Всем людям говорить красиво нужно!С детьми мы
13. Если у ребёнка есть проблемы
14. Я педагог , филолог
15. Р.S.Работаю я долго,
16. Скачать презентанцию

Моя работа день за днём – эточувство личной ответственности за свою деятельность, проникнутую добротой, вниманием, уважением к ребёнку и терпимостью к его недостаткам;отношение к ребёнку как равноправному участнику диалога и

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Презентация
«Моя работа день за днём»

-

детского сада № 85 г. Рязани

Прошиной Аллы Константиновны

2015 г.

Слайд 2
Моя работа день за днём – это
чувство личной ответственности за

свою деятельность, проникнутую добротой, вниманием, уважением к ребёнку и

терпимостью к его недостаткам;
отношение к ребёнку как равноправному участнику диалога и деятельности с постепенным убавлением своей помощи и увеличение доли самостоятельности дошкольника;
воспитание веры малыша в свои силы в общении со взрослыми и сверстниками;
жизнь вместе с детьми, радость от того, чем одаривает детей каждый новый день;
общение, основанное на сотрудничестве, творчестве, фантазии и познании;
умение стилем своей жизни показывать мальчишкам и девчонкам, что открытие всегда приятно и полезно;
преодоление в себе психологического барьера, отказ от шаблонных форм и методов работы ; проведение эмоционально ярких, захватывающих занятий для детей коррекционной группы;
понимание того, что скука в работе с детьми — поистине универсальный «выключатель»; педагог — не транслятор учебной деятельности, а помощник и умелый руководитель.

Моя работа день за днём – эточувство личной ответственности за свою деятельность, проникнутую добротой, вниманием, уважением к

Слайд 3Песок струится из ладошки.
Играет огоньками стол.
Песчинками рисует

мальчик
Свой незатейливый узор.
Ребёнку не страшны ошибки.
Он смело пальчиком ведёт..
Вот

человечек появился,
А рядом , на дорожке , кот.
Дошкольник думает,
воображает.
А светостол его мечты осуществляет.

Песок струится из ладошки.Играет огоньками стол.Песчинками рисует мальчикСвой незатейливый узор.Ребёнку не страшны ошибки.Он

Слайд 4День за днём идёт ученье,
Что-то вроде приключенья…

Слайд 5Дошкольники расселись
по порядку,
Дружно с логопедом

делают зарядку
Не ногами, не руками,

а своими языками.

Слайд 6Чтоб появились звуки
и появились слоги,
Затем слова пошли

по правильной дороге,

«Лошадкой надо цокать,
Язык держать «грибком»,
Всем затрещать «моторчиком»,
А губы – «хоботком».

Чтоб появились звуки и появились слоги,Затем слова пошли

Слайд 7Если у дошкольника

проблема возникает,
В произношенье звуков

лада нет,
Речь малыша от этого страдает.
Тогда придут на помощь
компьютер и логопед.

Слайд 8Учу я речи чистой,
Плавной, внятной.
Грамматика и лексика -
Вот мой предмет.
Дыханию,

фонации,
артикуляции
Дошкольников учу

я – логопед!

Слайд 9«Приготовьте ваши ушки», -
Логопед всем говорит.
Это значит: надо слушать,
Топать, хлопать,

звук ловить.

Слайд 10

Вот малыш к доске идёт выполнять

задание.
Быстро справится с работой – у него есть

знания.
Звукобуквенный анализ делать начинает.
Как работать у доски он отлично знает.
Разделить слова на слоги может без сомнения,
А ещё малыш поставит в слове ударение.