Особенности глаголов настоящего времени, понятие о личных окончаниях

« Гармония»
Учитель начальных классов
Бойко Т.И.
МБОУ «НШДС №14»
г. Байкальск

и поля…

С. Дрожжин

В белое окрасил лес морозный декабрь. Стоят только зелёные ёлочки

и серебряные от инея берёзки. К ним трудно подойти без лыж: чуть свернула с дороги – и в снегу. Сугробы так высоки, что нижняя ветка дерева лежит на них, как на пуховой перине. Тихо даже в глухой чащобе. Но если посмотреть, то можно заметить следы на поляне.

Прош. вр., ед.ч., м.р.
Свернула

- Гл., ОНА, Что сделала?,
Прош. вр., ед.ч., ж.р.
Прош. вр., ед.ч., ср.р.,
Окрасило – Гл., ОНО, Что сделало?

РОДОВЫЕ ОКОНЧАНИЯ

Наст. вр., мн.ч., 3л.
Лежит - Гл.,

Что делает?,
Наст. вр., ед.ч., 3л.

ОКОНЧАНИЯ - ?

В какой форме употреблёны глаголы стоят лежит

заметить

Подойду
Подойдём
подойдёшь
подойдёте
подойдёт
подойдут

посмотрю
посмотрим
посмотришь
посмотрите
посмотрит
посмотрят

замечу
заметим
заметишь
заметите
заметит
заметят

На какие вопросы отвечает?
3. Как глаголы в этом времени могут

изменяться?
4. Как можно называть окончания в настоящем времени?
Какая орфограмма в них встречается?

класс?
Как работал каждый?
Над чем ещё нужно поработать?
Рефлексия

формы, которые есть в орфографическом словаре учебника. Рядом запишите эти

слова в форме настоящего времени, ед. числа.
2 уровень: по выбору (средняя сложность)
Задание: решите орфографические задачи. Замените глаголы на слова в форме прошедшего времени .
Соб..рают цв..ты.
Всё зам..рает.
Звёзды забл..стят.
Заж..гать костёр.
Взб..раемся на вершину.
3 уровень: по выбору (повышенная сложность)
Задание: решите орфографические задачи. Дайте полную характеристику выделенным глаголам.
Тот, кто труда /не/боит?ся, тот умеет трудит?ся.
Мне с..годня /не/зд..ровит?ся.
Надо трудит?ся, а /не/ленит?ся.
Мы /не/д..умевали.
Чужую б..ду руками ле..ко разв..сти.
Объясни смысл выделенной пословицы /напиши мини-сочинение/.

Домашнее задание

height="" />
Зима в лесу:
http://www.nikblo.ru/INT/in0029.jpg

Cсылки на использованные изображения: