Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презинтация для педагогов Подвижные игры - как средство формирования и укрепления здоровья дошкольников.
Содержание
- 1. Презинтация для педагогов Подвижные игры - как средство формирования и укрепления здоровья дошкольников.
- 2. Здоровье физическое, здоровье психическое, здоровье нравственное и здоровье социальное*http://aida.ucoz.ru
- 3. Подвижная игра – незаменимое средство пополнения
- 4. Велика роль подвижной игры в умственном воспитании
- 5. Большое значение имеют подвижные игры и для
- 6. В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира:Дети
- 7. Подвижная игра готовит ребенка к труду:Дети изготавливают
- 8. Скачать презентанцию
Здоровье физическое, здоровье психическое, здоровье нравственное и здоровье социальное*http://aida.ucoz.ru
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Подвижные игры как средство формирования и укрепления здоровья дошкольников
МБДОУ «Теремок»
Карягина
А.П.
Слайд 2Здоровье физическое, здоровье психическое, здоровье нравственное и здоровье социальное
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 3Подвижная игра – незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений
об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых
качеств. При проведении подвижной игры имеются неограниченные возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ребенка. В процессе игры происходит не только упражнение в имеющихся навыках, их закрепление, но и формирование новых психических процессов, новых качеств личности ребенка.
Слайд 4Велика роль подвижной игры в умственном воспитании ребенка:
Дети учатся действовать
в соответствии с правилами, овладеть пространственной терминологией, осознанно действовать в
изменившейся игровой ситуации и познавать окружающий мир.В процессе игры активизируются память, представления, развиваются мышление, воображение.
Дети усваивают смысл игры, запоминают правила, учатся действовать в соответствии с избранной ролью, творчески применяют имеющиеся двигательные навыки, учатся анализировать свои действия и действия товарищей.
Подвижные игры нередко сопровождаются песнями, стихами, считалками, игровыми зачинами. Такие игры пополняют словарный запас, обогащают речь детей.
Слайд 5Большое значение имеют подвижные игры и для нравственного воспитания:
Дети учатся
действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям.
Правила игры дети воспринимают как
закон и сознательное выполнение их формирует волю, развивает самообладание, выдержку, умение контролировать свои поступки, свое поведение.В игре формируется честность, дисциплинированность, справедливость.
Подвижная игра учит искренности, товариществу.
Слайд 6В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира:
Дети познают красоту движений,
их образность, у них развивается чувство ритма.
Дети овладевают поэтической образной
речью.
Слайд 7Подвижная игра готовит ребенка к труду:
Дети изготавливают игровые атрибуты.
Располагают и
убирают их в определенной последовательности.
Совершенствуют свои двигательные навыки, необходимые для
будущей трудовой деятельности.
