Проект "Зимующие птицы"

«Зимующие птицы
нашего края»
Автор: воспитатель старшей группы Ващенкова Н.С.

вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их

корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — И не страшна
Будет им зима.
А.Яшин

воспитатель группы
Срок реализации проекта: краткосрочный
Формы работы: игровая, познавательная,

продуктивная, работа с родителями

возраста.

прокормиться? Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней

возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И только люди могут помочь птицам. Когда ночная температура падает до -10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10 % собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.
Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, желание оказать им помощь.
В ходе проекта «Зимующие птицы» дети больше узнают о птицах, выяснят, чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, узнают , какие существуют кормушки для птиц.

птицах и помощи человека природе.
Задачи:
Формировать умение различать и называть зимующих

птиц.
Расширять кругозор о зимующих птицах (внешний вид, среда обитания, питание).
Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.
Привлечь воспитанников и родителей к данной проблеме.

основной ( практический)
III этап- заключительный

родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.

Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
II этап –

основной (практический)

т.д.).
Изготовить совместно с ребенком кормушку.
Подобрать корм, развивать словарный

запас.
Выучить стихотворение о зимующих птицах.
Подобрать загадки о зимующих птицах.
Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Пополнить библиотеку группы книгами о зимующих птицах.

«Назови ласково», «Счет птиц» , «Четвертый лишний», "Угадай птицу по

описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Н/и «Разрезные картинки». «Лабиринт «Зимующие птицы».
Сюжетно-ролевые игры:
«Птичий двор».
Театрализация:
«Где обедал воробей».

формирование знаний у детей о зимующих птицах, объяснение причины их

перелетов (перелетные, зимующие), воспитание заботливого отношения к птицам.

порядковому и количественному счету в пределах 10, закрепление знаний о

последовательности дней недели.

или вред приносят птицы?».
«Меню птиц».
«Как дети с родителями

заботятся о птицах зимой?».

за птицами зимой
за синицей;
за вороной;
за снегирем;
за голубем.

просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона».
Сухомлинского «О чем

плачет синичка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".
Творческое рассказывание: «Как я спас птичку». Заучивание стихотворения «Покормите птиц зимой». Отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

книжной полке.

отношения к нетрадиционной технике рисования – ладошками.

куска.

можно сделать кормушку для птиц».
Задание родителям: помочь детям подобрать корм

для птиц.

•Организация и участие родителей в мероприятии «Кормушка для птиц».

тоже сделал кормушку».

прилетали на участок, внешний вид, чем питаются).
•Развивающая среда группы

пополнилась: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.
• У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
• Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.