Разработка темы:Природа и человек через произведения писателей детской литературы

литературы, какие проблемы поднимают поэты и писатели, раскрывая эту тему.
Доказать

насколько актуально звучит экологическая проблема.
Вызвать чувство бережливости к природе.

к своей стране…»
К.Г. Паустовский

«Человек, стреляя в природу,
попадает в

самого себя»
(Ч.Айтматов)

«Любить природу – значит любить Родину»
(М.Пришвин)

наши дни приобретает особенно большое значение.



Научно-технический прогресс и всеобщая

урбанизация оторвали современного человека
от естественной природы.

понимание : природу нужно не покорять (20-30-е годы),

а жить с ней в ладу и сохранять для будущих поколений.



Одним их важных аспектов экологического воспитания детей является изучение произведений на тему природы.

пристального наблюдения станет родная природа. Пришвин не только писатель-натуралист.

Во всяком явлении он видит его красоту и называет ее точным словом, освещает человеческим смыслом и выводит из небытия.

природы советским критикам кажется неактуальной, Пришвина обвиняют в аполитичности. Но

писатель убежден: его цель, «создание в душе советского человека радости, того праздника жизни, с которым легко и строить новую жизнь».

надвигающейся катастрофы активизировало поиск вечных и неизменных начал человеческой жизни

, того, что в мире и человеке может противостоять грядущей опасности. Повествование сказки-были одновременно существует в 2 планах- конкретно-бытовом и обобщенно-философском.

Великая Отечественная война, на которой погиб отец детей и осиротели маленькие ленинградцы,-позволяет соотнести нелегкую судьбу детей с общенародной бедой, обострившей потребность в положительных началах бытия, заставившей решать отнюдь не детские проблемы. Для событий сказки значимы не только исторические ориентиры, но и природно-временные-время года и время суток.

детей занимает чуть больше суток и символически соотнесен с путем

солнца. Дети выходят до рассвета, в момент ссоры брата с сестрой на солнце набегает серая хмарь, и еще до заката они благополучно воссоединяются. За один день они успевают пережить сложнейшие коллизии человеческой жизни. Время действия тоже средство типизации. Путь детей лежит в мир таинственный, богатый и щедрый, но вместе с тем-тревожный, порой враждебный. Поиск правильного, верного пути в мире природы- одна из важнейших тем пришвинского творчества.  

за клюквой, однако ссорятся из-за выбора дороги и расходятся по

разным тропам. Каждый из них изменяет выбранному пути и попадает в беду, осознает свою ошибку, а появление собаки помогает детям. Они возвращаются домой невредимыми, и с небывалым урожаем клюквы.

героя определяет движение фабулы. Пришвин вводит знаменательные детали. Мужчина, защитник,

охотник и вожатый, Митраша берет с собой ружье и компас. Женщина, кормилица хозяйка, Настя возьмет еду про запас, полотенце и корзинку, чтобы принести домой урожай.

закона жизни в мире природном и человеческом. В мире природы

закон жизни- борьба за существование, борьба с другими живыми существами за себя, в мире людей- это правда «суровой, вековечной борьбы за любовь».  

это проявляется в использовании риторических фигур и инверсии, придающих тексту

особую эмоциональность. Другой характерной особенностью является обилие тропов.

думы детей. Жанровое определение, имеет оттенок оксюморона,- «сказка-быль»- введено как элемент

композиции. Двойственность жанрового определения позволила Пришвину сочетать увлекательность «были» с логической стройностью сюжета сказки-притчи, пронизанной иносказанием и философскими обобщениями.

сведения об обстоятельствах, в которых возник конфликт литературного произведения.
Оксюморóн— изобразительно-выразительное

средство, до кажущейся нелепости заострённое выражение, образное сочетание противоречащих друг другу понятий;
остроумное сопоставление противоречивых понятий, парадокс...

Инве́рсия  «переворачивание; перестановка» — нарушение обычного порядка слов в предложении. 

Троп -оборот — риторическая фигура, слово или выражение, используемое в переносном значении
с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи.

Природа – это частичка нашей с вами души. Тема человека

и природы поднимает нравственные проблемы: добра и жестокости, воспитания ребенка в семье, ответственности и долга перед тем, что нас окружает. Эти чувства должны помочь нам сохранить человечность, а значит, и человечество.

но это- обратная сторона типично мужских свойств-веры в свои силы

и готовности к риску во имя достижения цели. Настя сошла с тропы из-за жадности, что тоже является обратной стороной типичного женского достоинства-экономности, бережливости.

солнца» как обобщенный образ человека, «хозяина» с множеством лиц, того

самого мудрого хозяина кладовой солнца, которой является природа. С Травкой связана развязка, встреча с собакой спасительна для детей.