Реализация метода проекта в группе ТНР.

способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению

поставленной цели и дидактической задачи, получения реального творческого продукта, который можно использовать в дальнейшей деятельности и презентации полученных результатов».

МЕТОД ПРОЕКТОВ

при решении той или иной теоретической и практической проблемы.
ЗАДАЧИ
Развивать комплексные

умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные.

Развивать познавательный интерес через создание проблемной ситуации.

Формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию.

через личностную мотивацию)

Системная информационная нагрузка (стимуляция к работе с имеющейся

информацией, ее анализу, синтезу, самостоятельному поиску)

Поступательное развитие для достижения индивидуально-возможных результатов (постепенное расширение зоны ближайшего развития каждого ребенка путем приобщения нового опыта с помощью взрослого)

Связь теории с практикой (понимание значения теории в жизни человека, в его практической деятельности, умение применять знания)

Проблемность (освоение знаний и умений через создание и решение проблемной ситуации)

институты

действий

Познавательный
(определяет способы решения проблемы

содержательно-деятельностный
(умеет применять знания для

решения задач практического характера возникшей перед ним)

социально-культурный
(владеет коммуникативными навыками)

КРИТЕРИИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОЕКТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РЕБЕНКА СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (КОМПОНЕНТЫ)

улыбка»
«Зачем нужны птицы»
«Мы трудимся, стараемся»
«Лук – здоровью друг»
«Новый год у

ворот»
«Семья»
«Жизнь вулкана»

ПРОЕКТЫ