Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль интегрированных уроков в формировании познавательной активности младших школьников с особыми образовательными потребностями
Содержание
- 1. Роль интегрированных уроков в формировании познавательной активности младших школьников с особыми образовательными потребностями
- 2. Современное образование переживает
- 3. Активизация познавательной деятельности учащихся -
- 4. Чтобы повысить интерес детей к учёбе
- 5. Интеграция-это глубокое взаимопроникание, слияние, насколько это возможно,
- 6. Различают два вида интеграции:горизонтальное интегрирование предусматривает объединение
- 7. В начальной школе интеграцию целесообразно
- 8. математика Трудовое
- 9. Интегрированные уроки имеют самые различные формы, в том числе и не стандартные:урок-игра урок-практика урок-экскурсияурок-путешествие
- 10. Структура интегрированных уроков требует особой чёткости
- 11. Специфика интегрированных уроков состоит в том,
- 12. Если разработать систему интегрированных уроков с
- 13. За методикой интегрированного преподавания в коррекционной
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Скачать презентанцию
Современное образование переживает сейчас сложный и интересный период реформирования. Перед учителем стоит задача обеспечения всестороннего развития личности ребёнка. Реализация этой задачи может быть осуществлена только при условии
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ КАК
СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
ПОТРЕБНОСТЯМИ
Слайд 2 Современное образование переживает сейчас сложный и
интересный период реформирования. Перед учителем стоит задача обеспечения всестороннего развития
личности ребёнка. Реализация этой задачи может быть осуществлена только при условии активного включения в учебно-воспитательный процесс.
Слайд 3 Активизация познавательной деятельности учащихся - одна из основных
задач учителя коррекционной школы. Среди всех мотивов учебной деятельности самым
действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе обучения.
Слайд 4 Чтобы повысить интерес детей к учёбе в коррекционных классах,
анализируя особенности познавательной деятельности учащихся с особыми образовательными потребностями использую
интегрированные уроки.
Слайд 5Интеграция-это глубокое взаимопроникание, слияние, насколько это возможно, в одном учебном
материале обобщённых знаний в той или иной области.
Понятие «интеграция» может
иметь два значения:а) интеграция как цель обучения – для создания у школьников целостного представления об окружающем мире;
б) интеграция как средство обучения – для определения общих основ при сближении предметных знаний.
Слайд 6Различают два вида интеграции:
горизонтальное интегрирование предусматривает объединение школьных предметов данного
класса обучения;
вертикальное интегрирование охватывает однородный материал из программы разных лет
обучения. 
Слайд 7 В начальной школе интеграцию целесообразно строить на объединении
достаточно близких областей знаний.
Важное значение имеет
то, знает ли учитель, когда и какие предметы можно и необходимо интегрировать, чтобы добиться наиболее эффективного результата при обучении младших школьников.
Слайд 8математика
Трудовое обучение
Русский язык
Развитие
речи
Изобразительная
деятельность
Чтение и внеклассное чтение
Межпредметные связи
Слайд 9Интегрированные уроки имеют самые различные формы, в том числе и
не стандартные:
урок-игра
урок-практика
урок-экскурсия
урок-путешествие
Слайд 10 Структура интегрированных уроков требует особой чёткости и стройности, продуманности
и логической взаимосвязи изучаемого материала по различным предметам.
Слайд 11 Специфика интегрированных уроков состоит в том, что учебный материал
логично согласован и компактно представлен; используются разнообразные виды деятельности учащихся
(обучение, общение, игра, изобразительная деятельность, музицирование, пение, пластическое движение, трудовая деятельность).
Слайд 12 Если разработать систему интегрированных уроков с учётом психолого-физиологических особенностей
детей с особыми образовательными потребностями, это будет способствовать повышению эффективности
процесса обучения и повышению интереса к учёбе.
Слайд 13 За методикой интегрированного преподавания в коррекционной начальной школе большое
будущее, так как благодаря ей в сознании учеников формируется более
объективная и всесторонняя картина мира, ребята начинают активно применять свои знания на практике.
![Терпение и труд всё перетрут. Звуки [д], [д’]. Буквы Д, д.](/img/thumbs/a2deed231ef56978873883b6bb435144-800x.jpg)
