Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста

в ходе предметно-игровой деятельности
Развивать умение группировать и сравнивать предметы в

соответствии с образцом
Формировать представление о сенсорных эталонах(цвет, форма, величина и т.д)
Развивать и совершенствовать у детей все виды восприятия, обогащать их чувственный опыт.
Приобщать родителей к созданию развивающей среды, повышать уровень знаний у родителей по сенсорному развитию и воспитанию детей.

и предметах окружающего мира. Существует пять сенсорных систем, с помощью которых

человек познает мир: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

– и я пойму»

учится осязанию, восприятию и усваивает все сенсорные эталоны
учится сопоставлять,

сравнивать, устанавливать закономерности, принимать самостоятельное решение
развивается и познает мир
Предлагаю детям цветные палочки, веселые шнурки для ловких рук, забавные прищепки; игры с цветными пробками и закручивающими предметами, липучками, щетками : «Укрась поляну», «Наряди елочку», «Накорми птиц», «Выросли цветочки», «Вот какие палочки», «Разноцветные вагончики» и т. д.

мир», «Помощники которые всегда с тобой».
Игры –экспериментирования
Художественное творчество

Наблюдение
Дидактические игры 

успешного сенсорного развития является общее психофизическое благополучие ребенка и педагогическая

грамотность, как воспитателя, так и родителей.
Взаимодействую с семьей, используя разнообразные методы и формы работы:
- беседа
консультации
родительское собрание 
анкетирование
стенды (уголок родителей)

Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств,

накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.