Төлді қалай шақырады

үйрену,өлеңдерді дұрыс түсініп оқуға төселдіру.
Ой - өрісін кеңейтіп,логикалық ойлауды,тапқырлықты,шығармашылықты дамыту.
Төрт

түлікті сүюге,оларды күтуге тәрбиелеу.

сабақ Сабақтың әдіс – тәсілдері:Топтық,ассоциялық аймақ құру,кубизм әдісі,ой – шақыру. Пәнаралық байланыс:Дүниетану,музыка Сабақтың

барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі 2.Үй тапсырмасын сұрау 3.Жаңа сабақ 4.Бекіту 5.Бағалау 6.Үйге тапсырма

ойыны(Дәптермен жұмыс)
Сергіту сәті
3.3.Кім зерек?
(Кубизм әдісі,сәйкестендіру әдісі)
4.Сабақты бекіту
“Не оқып білдік?”
5.Бағалау
6.Үйге тапсырма

“ДАУЫСТЫ”,ІІ топ “ДАУЫССЫЗ”) Психологиялық жаттығу Әрбір адам – туысым,досым,жұрағат Әрбір сабақ – үйрену,ұғу,ұлағат Әрбір

сөзің – шындық,бірлік,адамдық Әрбір ісің – тілек,бірлік,адалдық 2.Үй тапсырмасы “Өзімізді өзіміз тексерейік” Ой шақыру: Қазақ альфавитінде неше әріп бар? Неше дыбыс және таңба бар? Дыбыстар нешеге бөлінеді? Дауыссыз дыбыстарды ата? Дауысты дыбыстарды ата? Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді? Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді? 16 – жаттығу,дауысты дыбыс әріптерін жатқа жазып шығу. А.ә,е,о,ө,ұ,ү,ы,і,и,(у),ю,я,ё,э “БІЛІМ” деген сөзге дыбыстық талдау жасаймыз.

әріптері: Б,в,г,ғ,д,ж,з,й,к,қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ,(у) Өкпеден шыққан ауаның дыбыстау мүшелері әсерінен кедергіге ұшырап,шығуынан жасалатын дыбыстарды

дауыссыз дыбыс деп айтамыз.Қазақ тілінде 26 дауыссыз дыбыс бар. Малдың шығу тегі туралы қызықты аңыз көп. Солардың біріне құлақ ассақ түйе – сордан (сортаң, ащы шөпке әуестігі, шөлге шыдамдылығы ескерілсе керек), жылқы – желден (желден жүйрік), сиыр – судан (сулы-нулы қонысқа үйір), қой – пейіштен (жуас, момын, шаруаға қолайлы), ешкң – тастан (тау-тасқа секірген жеңіл мінезді) жаратылыпты-мыс. Текті мал – киелі де. Халық аңызында төрт түлікті көлденең кесірден, ауру-кеселдерден сақтайтын, өсіп-өнуін жебеп-жебелейтін қамқоршы пірлер бар. Олар: түйенің пірі – Ойсылқара, жылқының пірі – Қамбар ата (Жылқышы ата), сиырдың пірі – Зеңгі баба, қойдың пірі – Шопан ата, ешкінің пірі – Шекшек (Сексек) ата.

атасы – ҚАМБАР ата. Ешкі иесі – СЕКСЕК ата Түйе атасы –

ОЙСЫЛ қара, Сиыр иесі – ЗЕҢГІ баба. Қамбар ата,Зеңгі баба,Ойсыл қара,Шопан ата,Сексек ата сөздерін жазғызып,дауыссыз дыбыстардың астын сызғызу. І топ оқиды,ІІ топ сызады. 18 – жаттығу.Топпен жұмыс. “Құлыншағым” өлеңін оқушыларға оқыту. ҚҰЛЫНШАҒЫМ Құлыншағым – құндызым Құлдырайды,шабады. Жылтылдаған жұлдызым Құстай қанат қағады. (Ә.Тәжібаев) Қара әріппен жазылған сөйлемді көшіріп,әр сөздегі дауыссыз дыбыс әріптерінің астын сыздыру. І топ оқиды,ІІ топ сызады.

өлеңді оқып,мазмұнын түсіндіреді.) Төлді қалай шақырады? Кезектестіріп оқушыларға оқытқызу. Сұрақ – жауап әдісі. 1.Төлдерді

қалай шақырады? 2.Төлдер туралы өздерің не білесіңдер? “Кім зерек” 1.Қозыны қалай шақырады?(Пұшайт - пұшайт) 2.Лақты қалай шақырады?(Шөре – шөре) 3.Құлынды қалай шақырады?(Құрау - құрау) 4.Бұзауды қалай шақырады?(Аухау - аухау) 5.Ботаны қалай шақырады?(Көс – көс) 6.Төрт түліктің иелерін ата?

бір сөзбен қалай атауға болады? (Төрт түлік) ІІ топ. Мына сөздердің қайсысы артық? (Лақ,қозы,түлкішек,құлын,бота,бұзау,аю)

Қалған жануарларды бір сөзбен қалай атауға болады? (Төрт түліктің төлдері)

жаттау. “Төлді қалай шақырады?” өлеңін мәнерлеп оқу.