Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Целевые ориентиры как результат реализации образовательной программы ДОУ. Презентация.
Содержание
- 1. Целевые ориентиры как результат реализации образовательной программы ДОУ. Презентация.
- 2. Федеральный государственный образовательный стандарт определяет, какое содержание
- 3. Целевые ориентиры включают в себя следующие характеристики:Инициативность
- 4. Предметно – пространственная, развивающая среда
- 5. В нашей группе имеется большой выбор детских
- 6. В группе постоянно появляются предметы, побуждающие детей к проявлению интеллектуальной активности
- 7. Дети проявляют инициативность и самостоятельность. Этот целевой
- 8. Игры с готовым содержанием и правилами
- 9. Мы заинтересовываем внимание детей играми с готовым содержанием и правилами
- 10. В сюжете режиссерских игр и игр – фантазирования ребята творчески объединяют события из разных книг, мультфильмов
- 11. Содержание самообслуживания и детского труда требует самостоятельности добросовестности, качественного выполнения обязанностей
- 12. Для экологического развития детей организую наблюдения в уголке природы
- 13. Дети проявляют любознательность, задают вопросы, касающиеся близких
- 14. Самостоятельно придумывают объяснения явлениям природы и поступкам людей, наблюдают, экспериментируют.
- 15. Творческие способности детей также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении
- 16. Радуемся успехам детей, особо подчеркиваем, какими умными и умелыми они становятся самостоятельными
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентанцию
Федеральный государственный образовательный стандарт определяет, какое содержание должно реализовывать любое дошкольное учреждение для достижения каждым ребенком оптимального для его возраста уровня развития с учетом его индивидуальных особенностей.Требования Стандарта к результатам освоения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Целевые ориентиры как результат реализации образовательной программы ДОУ.
Подготовила:
воспитатель высшей категории
Слайд 2Федеральный государственный образовательный стандарт определяет, какое содержание должно реализовывать любое
дошкольное учреждение для достижения каждым ребенком оптимального для его возраста
уровня развития с учетом его индивидуальных особенностей.Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования. Что такое целевые ориентиры? Это социально – нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.
Слайд 3Целевые ориентиры включают в себя следующие характеристики:
Инициативность и самостоятельность (ребенок
способен выбирать себе род занятий, партнеров, умеет воплощать свои замыслы)
Уверенность
в своих силах, положительное отношение к себе и другим, внешнему миру (сопереживание, разрешение конфликтов)Умение подчиняться нормам и правилам, развитое воображение, творчество;
Развитые творческие способности, развитая устная речь;
Хорошо развита мелкая моторика;
Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности;
Любознательность, склонность к экспериментированию и наблюдениям, способность к принятию решений.
Слайд 5В нашей группе имеется большой выбор детских книг и энциклопедий,
развивающих игр, которые стимулируют развитие широких социальных интересов и познавательную
активность детей.
Слайд 6В группе постоянно появляются предметы, побуждающие детей к проявлению интеллектуальной
активности
Слайд 7Дети проявляют инициативность и самостоятельность. Этот целевой ориентир хорошо прослеживается
в играх с правилами, сюжетно – ролевых и режиссерских играх.
Слайд 10В сюжете режиссерских игр и игр – фантазирования ребята творчески
объединяют события из разных книг, мультфильмов
Слайд 11Содержание самообслуживания и детского труда требует самостоятельности добросовестности, качественного выполнения
обязанностей
Слайд 13Дети проявляют любознательность, задают вопросы, касающиеся близких и далеких предметов
и явлений, интересуются причинно – следственными связями (Как? Почему? Зачем?)
Слайд 14Самостоятельно придумывают объяснения явлениям природы и поступкам людей, наблюдают, экспериментируют.
Слайд 15Творческие способности детей также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах,
пении
Слайд 16Радуемся успехам детей, особо подчеркиваем, какими умными и умелыми они
становятся самостоятельными
