Здоровьесберегающие технологии в повседневной жизни детей дошкольного возраста в ДОУ

Презентацию подготовила воспитатель : Елисова Марина Юрьевна

и сильными, только дети не знают, что для этого надо

делать. Объясни им, и они будут беречься»

Януш Корчак

него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой. Но как

часто мы растрачиваем дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно!

умственной работоспособности
создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей
создание

положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения

инновационных технологий, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех

участников образовательного процесса в ДОУ. Использование таких технологий имеет двустороннюю направленность:
формирование у дошкольников основ валеологической культуры, т.е. научить их самостоятельно заботиться о своем здоровье;
организация образовательного процесса в детском садике без негативного влияния на здоровье детей.

технологий, которые должны находиться в картотеке воспитателя детского сада.

здоровьесберегающих технологий в ДОУ являются физкультурные минутки. Их еще называют

динамичными паузами. Это кратковременные перерывы в интеллектуальной или практической деятельности,  во время которых дети выполняют несложные физические упражнения.
Цель таких физкультминуток заключается в:
смене вида деятельности;
предупреждении утомляемости;
снятии мышечного, нервного и мозгового напряжения;
активизации кровообращения;
активизации мышления;
повышении интереса детей к ходу занятия;
создании положительного эмоционального фона.  

здоровьесберегающих технологий в ДОУ относится дыхательная гимнастика. Она представляет собой

систему дыхательных упражнений, которые входят в комплекс коррекционной работы по укреплению общего здоровья ребенка.
Использование дыхательной гимнастики помогает:
улучшить работу внутренних органов;
активизировать мозговое кровообращение, повысить насыщение организма кислородом; осуществлять профилактику заболеваний органов дыхания;
повысить защитные механизмы организма;
развивать речевое дыхание.

не только для развития мелкой моторики рук (что важно для

подготовки ребенка к рисованию, лепке и письму), но и для решения проблем с речевым развитием у детей. Помимо этого такая гимнастика способствует развитию:
осязательных ощущений;
координации движений пальцев и рук;
творческих способностей дошкольников.

ДОУ относится гимнастика для глаз. Она подразумевает проведение системы упражнений,

направленных на коррекцию и профилактику нарушений зрения. Гимнастика для глаз необходима для:
снятия напряжения;
предупреждения утомления;
тренировки глазных мышц;
укрепления глазного аппарата.

Является профилактикой простудных заболеваний
Повышает жизненный тонуса у детей
Прививает им

чувство ответственности за своё здоровье, уверенность в том, что они сами могут помочь себе улучшить своё самочувствие.

музыки в любом виде. Музыкотерапия дает возможность активизировать ребенка, преодолевать

неблагоприятные установки и отношения, улучшать эмоциональное состояние.

концентрации внимания
Снимает возбуждение

воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные

на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.