"Здравствуй осень золотая"

золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень

золотая в гости к нам пришла.
Е.Благинина
 
 
 
 

проекта: дети, родители, воспитатель


Место проведения: групповая комната, участок детского

сада.

природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе. Приобщаем

к совместной деятельности детей и родителей.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
- Развитие свободной творческой личности ребенка.
– Формирование начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста.
– Показать, как изменилась погода осенью. Почему улетают птицы? Как встретили осень животные?

ее красоту.
– Наблюдать и описывать осеннюю природу, явления, происходящие в

природе; находить и называть различия между летом и осенью.
– Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом. Слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
– Формировать умения детей слушать произведения, дать представления о том, как звери и птицы готовились к приходу осени (Чтение художественной литературы).
– Формировать умение передавать в рисунке красоту окружающей природы; обратить внимание на подбор цвета, развивать эстетическое восприятие.
– Формировать у детей умение создавать совместные работы с родителями, развивать мышление, воображение, совершенствовать умение в лепке, рисовании, аппликации (художественное творчество).
– Совершенствовать у детей двигательного умения, развивать внимание, быстроту и ловкость (физические упражнения).
– Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки.

изменениями в природе;
- Экскурсия по участку;
– Дидактические, подвижные, сюжетно ролевые

игры;
– Сбор природного материала;
– НОД: рисование, лепка, аппликация;
– Рассматривание иллюстраций, открыток;
– Выставка поделок и творческих работ, оформление гербария;
- Осенний праздник в «Ах и Ох в гостях у осени»

времени года;
– узнали приметы осени, выучили названия осенних месяцев, поговорки;
–

расширение и активизация речевого запаса детей в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
– отражение знаний в различных видах деятельности;
– выставка осенних работ, работ из природного материала;
– заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

осенью? »;
«Созрело - не созрело», «С какого дерева листок», «Чудесный

мешочек» (овощи, фрукты);
С. / р. игры: «Овощной магазин», «Садоводы – огородники», «Семья - заготовки на зиму».
Игры - драматизации по произведениям:
«Три поросёнка» (с англ. С. Михалков);
«Под грибом» (В. Сутеев);
«Мешок яблок» (В. Сутеев);
«Колосок» на стихотворения Е. Благининой
 
 

листопадом, за ветром, за дождем;
развивающая предметно-пространственная среда: Трафареты листьев, грибов

и овощей;
ведение календаря природы;
подобрать иллюстрации для альбома по теме «Осень» для рассматривания;
уход за растениями в уголке природы;
Экскурсия по участку: «Рассматривание деревьев»
Приготовление «Винегрета» с детьми

к зиме», «Дары осени», «Природные явления», «В лес за грибами

и ягодами», «Перелетные птицы»;
беседы о вреде и опасности ядовитых растений, ягод и грибов;
беседы о правильном поведении на природе;
беседы о бережном отношении к растениям, насекомым, птицам и животным;
дидактические словесные игры: «Назови по первому звуку, слогу название… (грибов, цветов, деревьев, животных, птиц, овощей и т. д.) »;
творческое рассказывание детей на темы: «Мы гуляли на участке», «Птицы нашего края»;
рассматривание сюжетных картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень», И. Бродский «Опавшие листья», «Прогулка в лесу», «Уборка урожая», «Осень в городе», «Осенний парк» и составление описательных рассказов по ним.

птицах, явлениях природы;
чтение и заучивание стихотворений об осени (А. С.

Пушкин, С. Есенин, А. Фет, И. Бунин);
чтение стихотворений об овощах, грибах, ягодах;
чтение энциклопедий про насекомых, животных, птиц, ягоды, грибы;
чтение русских народных сказок «Колосок», «Вершки и корешки»;
чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей»;
чтение книг о природе (В. Бианки, М. Пришвин, К. Ушинский);
конкурс чтецов на лучшее стихотворение об осени.

лесной полянке выросли грибы», «Дары осени», «Что нам осень принесла»; аппликация

из листьев «Ежик»
Лепка: «Лукошко с фруктами и овощами», «Листопад».
Ручной труд: «Волшебные превращения» (поделки из природного материала), изготовление гербария из осенних листьев. «Осенние заготовки»
Музыкальное творчество:
слушание П. И. Чайковского «Времена года»;
разучивание песен об осени;
слушание аудиозаписей «Голоса природы», «Пение птиц», «Шум леса»;
хоровод под музыку М. Сидоровой «Листопад»;
песни: «Пожелтели листья вдруг… », «Дождик», «До свиданья, Осень».

тему;

изготовление поделок из природного материала для выставки «Осенние фантазии»;

Изготовление кормушек

для птиц.
 

работ взрослых и детей из природного материала «Осенние фантазии »

Конкурс

пословиц, загадок и стихов об осени.

Итоговое мероприятие:
Осенний праздник «Ах и Ох в гостях у осени».

интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых

знаний жизни. Развитие познавательных способностей; развитие творческого воображения, мышления коммуникативных навыков.

ДЕТИ БУДУТ ЗНАТЬ: название времени года и осенних месяцев, название деревьев и кустарников, осенних цветов, ягод их разнообразие цвета, о природных явлениях осени.

БУДУТ УМЕТЬ: участвовать в наблюдениях, делиться своими познаниями, устанавливать простейшие связи, между явлениями происходящие в природе осенью, бережно относиться к растениям. Участвовать в совместной деятельности с родителями во время оформления гербария, поделок из природного материала и художественного творчества.