Жолтай ?лмаш?лы Орманны? оянуы

ашу, жаңа сабақтың авторымен танысу, тақырыптың неге былай аталғанын ұқтыру,

қызығушылықтарын оята отырып, оқушылардың өздеріне тақырыптың мазмұнын ашуға жол салу,топпен және жеке жұмыс жолдарын жұргізу,мадақтау, бағалау.
2 Дамытушылық :Оқушылардың жеке ойлау қабілеттерін ашу,сөздік қорларын молайту, өз пікірлерін ашық-анық  айтуға мүмкіндік жасау, пікірлерін дәлелдей білуге, және шығармашылық қабілеттерін дамыту.                                           
  3. Тәрбиелік: Ұжымда тыныштық сақтауға, бірін-бірі тыңдауға, жағымсыз қылықтан арылуға, адамгершілік қасиет мен білімге тәрбиелеу.

филология ғылымдарының кандидаты.

бітірген.
1979-89 жылы Қызылорда облысында газеттерде, комсамол жұмысында.
1991 жылдан

Қазақстан Компартиясы Орталық комитетінің аппаратында, Президент пен Үкімет аппаратында референт, консультант, сектор меңгерушісі, бөлім меңгерушісінің орынбасары қызметтерін атқарған.
Қазір үкіметтік басылымдарының бас редакторы.

бір-бірімен бауырмал болып келеді.
-Оны қалай байқауға болады?
-Мен оны

өз көзіммен көргенмін.
Атай екеуміздің арамыздағы әңгіме осылай басталып кетті.
-Баяғыда-а,-деді атай сөз бастап. –Менің жас күнімде болған бір қызық жайт әлі есімнен кетпейді.
Бір жолы есік алдына жаңадан қора салатын болдық. Әкей үй жанында жатқан ескі-құсқы ағаштармен бітіре салмақшы еді, мен оған көнбедім. Орманға барып, жаңа ағаш кесіп әкелем дедім.
Обал болады ғой, құлыным,-деді әкем. Қора үшін осы үйдегілер де жарап жатыр.
-Жоқ, мен барып келем.

орманға кеттік. Әрине, орман ішінде не көп, ағаш көп. Жуаны

керек пе, жіңішкесі керек пе-бәрі бар. Тек таңда да, кесіп ала бер. Досым айтты:
-Осы шетінен алайық та қайтайық,-деді.
-Жоқ,ортасында түзулері көп болады, соларды кесейік,-дедім мен.
Қысқасы, не керек, орман ішіне кіріп кетіп, әр ағашқа балта ұрып, аралап жүрміз. Біреуінің ұзындығы ұнамайды, біреуінің жуандығы келіңкіремейді. Әзер дегенде түп-түзу өсіп тұрған қайың ағашын таңдап, соны қырқуға кірістік. Екеуміз екі ағашқа балта ұра бастадық. Кенет орман ішінде жел көтерілгендей болды. Айнала суылдап, ысқырып, адай-түлей бола бастады.

сойледі. Мен алған бетімнен қайтпадым. Ағашты құшақтай ұрып, кесіп жатырмын.

Біңр кезде айналадағы ағаштардың бұтақтары салбырап, бетімнен сабалай бастадын.
“Бұнысы несі!” деп ойлап қоям ішімнен. “Ағаштар да өстуші ма еді...”
Сәлден соң айналамыздағы бүкіл ағаш қозғалып, теңселіп-теңселіп кетті, бйздің үстімізге құлап кетердей боп тербеле бастағанын байқадым. Енді өзім де қорқа бастадым. Шынымен-ақ мына долы желден айналадағы ағаштар сынып кетіп, басымызға құласа, осы жерде сеспей қатып қалармыз ә...
-Сені білмеймін, мен кеттім,-деп, досым құрал-сайманын жинастыра бастады.

Алды-артымызға қарамай, тезірек жазыққа шығуға асықтық.
Ең қызығы-біз жазық жерге

шыққанда жел уілін естімелік.Айнала тып-тыныш. Түк болмағандай.
Ауылға оралғанда осы оқиғана әкейге айтып беріп ем, ол кісі:
-Орман оянып кеткен гой,-деді.
-Оны қалай түсінеміз?
-Е,қарағым, орманда тірі тіршілік иесі. Олар оянса, өте қиын жағдай болады. Қайта аман-есен шығып кеткендерің жақсы болған. Әйтпесе, тір оралуларың да қиын болып қалуы мүмкін еді.
-Міне,-деді атай күлімсіреп. –Міне, мен осылайша орманның ашуына қала жаздағанмын. Содан бері қарай орманға барып, ағаштқырқып көоген емеспін.

Осы әңгімеге ұқсайтын қандай шығарманы

оқыдың? Айтып бер.
3 топқа Әңгіме көңіліңе қандай ой түйді?
4 топқа Алмабек не үшін ағаштардан таяқ жеді, ал
осы әңгімедегі оқиғада ағаштар неге
ашуланды?

жүргізілуі: Сендер ағашқа айналуға дайынсыңдар ма?
Бір-біріңнің артына тұрыңдар. Орманда күн шығып  барлық ағаштар оған

жапырақтарын жайып  қарап тұрды. Күнге әрбір жапырағы жылыну үшін жоғары-жоғары созылды. Саусақ-жапырақтар күннің астында билеп тұрды. Кенеттен қатты жел тұрып, талдарды жан-жаққа шайқай бастады. Бірақ талдың тамырлары тереңге кеткен, олар жәй ғана тербеледі. Желдің артынан жаңбыр жауып, талдар алғашқы жауын тамшыларын сезінді.
Алдыңғы тұрған  баланың арқасын саусақтарыңмен жауын тамшыларындай тырсылдат. Кәдімгі майда жаңбыр жауып тұрғандай қимыл жеңіл болу қажет.
Жауын одан әрі күшейіп қатты жауа бастады... Талдар бір-біріне жанашырлық білдіріп жаңбырдың қатты соққысынан қорғап, сипалай бастады. Көп ұзамай көкжиектен күн көрініп, талдар қуанды, олар өздеріндегі артық жауын тамшыларын сілкіп тастады. Өздерін сенімді, сергек, тап-таза сезініп қалады.

жазу.
3 топқа Екі әңгімен салыстыра отырып, кенеттен болған өзгерістерді

кестеге толтыр.


4 топқа Ормандағы ағаштардың қандай пайдасы бар?

ағаштар арасында ағаш жапырағына өз тілек армандарымызды жазып, тілек ағашына

жапсырайық.

Сабақты бекіту:

екен?
Бізге қандай пайдасын беріп отыр?
Сендер бүгінгі әңгімедегі кейіпкердің

орнында болсаңдар не істер едіңдер?

Қорытындылау:

Түсініп оқу, орман суретін салу.
Үйге тапсырма:

рақмет!