Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологические теории познания: проблемы, модели, эксперименты. Память
Содержание
- 1. Психологические теории познания: проблемы, модели, эксперименты. Память
- 2. Подход «снизу – вверх» Память как ассоциация представленийВиды ассоциацийЭксперименты Г. Эббин-гаузаЗаконы ЙостаМетоды эксперимен-тального анализа
- 3. Кривая забывания
- 4. Закон ЙостаВ случае двух ассоцииро-ванных рядов различного
- 5. Этапы формирования моторного навыкапериод заучивания (первоначальное приобретение),
- 6. Подход «сверху – вниз»Ф. Бартлетт – конструктив-ное припоминаниеПамять-рассказПамять как коллективная функция и реминис-ценция (П. Жане)
- 7. Треххранилищная теорияПроблема двойственности памятиЭкспериментальные фактыХранилища и управляю-щие процессы
- 8. Аткинсон, Шифрин, 1967
- 9. Позиционные кривые
- 10. Экспериментальные факты
- 11. Сенсорные регистрыИконическая памятьЭхоическая память
- 12. Эксперимент Сперлинга
- 13. Перевод информации в КП – управляющий процесс «Распознание образов»
- 14. Кратковременная память
- 15. КП: Стратегии поискаЭксперимент С. Стернбер-га: 6 цифр
- 16. Т.О. мы видим, что поиск в КП - исчерпывающий!
- 17. КП: Механизмы забыванияЭксперимент Петерсонов (1959)
- 18. Механизмы забывания в КПИнтерференция и стирание следов с течением времени
- 19. Передача информации в ДПУправляющие процессы – «Повторы» и «Кодирование»Экспериментальные и наблюдаемые данные:Монтегю – посредники (ПЕЯ)Футбольные травмыКрысы
- 20. Эксперимент фон РесторфЗапоминание сходной и отличающейся информации.Вторая запоминается лучше!
- 21. Против треххранилищной теории1. Экспериментальная критика: президенты2. Анализ метакогниций (Флейвелл)
- 22. Структура КПА. Бэддели (2001)Зрительно-пространствен-ный этюдникЦентральный исполнительФонологическая петля
- 23. Теоретическая критикаКрейк и Локхарт: Теория уровней переработки
- 24. Эксперименты: Крэйк, Тульвинг (1975); Роджерс, Куипер и
- 25. ЭкспериментыБауэр (1977): запоминание лиц с разными инструкциямиКрэйк
- 26. Тульвинг Эпизодическая память
- 27. Скачать презентанцию
Подход «снизу – вверх» Память как ассоциация представленийВиды ассоциацийЭксперименты Г. Эббин-гаузаЗаконы ЙостаМетоды эксперимен-тального анализа
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Психологические теории познания: проблемы, модели, эксперименты. Память
Семестр4. Тема15. Лекции11-12
Слайд 2Подход «снизу – вверх»
Память как ассоциация представлений
Виды ассоциаций
Эксперименты Г.
Эббин-гауза
Слайд 4Закон Йоста
В случае двух ассоцииро-ванных рядов различного возраста, но равной
силы (т. е. если они при соот-ветствующем исследо-вании дают равное
число угадываний) новое повторение приносит большую пользу ряду более старому.
Слайд 5Этапы формирования моторного навыка
период заучивания (первоначальное приобретение),
период без практики
(промежуток, во время которого навык остается без употребления)
период возобновленного
заучивания. 
Слайд 6Подход «сверху – вниз»
Ф. Бартлетт – конструктив-ное припоминание
Память-рассказ
Память как коллективная
функция и реминис-ценция (П. Жане)
Слайд 7Треххранилищная теория
Проблема двойственности памяти
Экспериментальные факты
Хранилища и управляю-щие процессы
Слайд 15КП: Стратегии поиска
Эксперимент С. Стернбер-га: 6 цифр по одной (1,2
с.); Пауза - 2 с.
Тестовая цифра («да-нет»)
Воспроизведение всего набора
Процент успехов
высокийВремя ответа да или нет совпадает
Слайд 19Передача информации в ДП
Управляющие процессы – «Повторы» и «Кодирование»
Экспериментальные и
наблюдаемые данные:
Монтегю – посредники (ПЕЯ)
Футбольные травмы
Крысы
Слайд 20Эксперимент фон Ресторф
Запоминание сходной и отличающейся информации.
Вторая запоминается лучше!
Слайд 21Против треххранилищной теории
1. Экспериментальная критика: президенты
2. Анализ метакогниций (Флейвелл)
Слайд 22Структура КП
А. Бэддели (2001)
Зрительно-пространствен-ный этюдник
Центральный исполнитель
Фонологическая петля
Слайд 23Теоретическая критика
Крейк и Локхарт: Теория уровней переработки информации.
Память – побочный
продукт переработки информации!
Чем глубже перераба-тывается информация, тем лучше она
запо-минается
Слайд 24Эксперименты: Крэйк, Тульвинг (1975); Роджерс, Куипер и Киркер (1979)
Структурный: Это
большие буквы?
Фонематический: Это рифмуется с ... ?
Семантический: Это означает
то же, что и ... ? Эффект отнесения к себе (ЭОС):
Это характеризует Вас?
Слайд 25Эксперименты
Бауэр (1977): запоминание лиц с разными инструкциями
Крэйк и Уоткинс (1982)
– повторение слов на определенную букву
Теги
