Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Решение задач по теме: Статика 10 класс
Содержание
- 1. Решение задач по теме: Статика 10 класс
- 2. Эпиграф к уроку.«Ум заключается не только в
- 3. Цели и задачи нашего урока:1. Применить теоретические
- 4. Фронтальный опрос.1. Какой раздел в механике
- 5. Фронтальный опрос5. Что называется моментом силы?6. Определите
- 6. Центр тяжестиЦентром тяжести каждого тела является некоторая
- 7. Вывод.Центр тяжести тела может находиться на теле и вне телаБублик.
- 8. Человек и равновесие.Человек – это "тело на
- 9. Примеры равновесия человекаПосмотрите на примеры и мысленно
- 10. Экспериментальное задание.1 ряд: попробуйте встать со
- 11. Вывод.Для того чтобы встать со стула необходимо, чтобы отвесная линия пересекала площадь опоры человека.
- 12. Устройство и принцип действия неваляшкиУ неваляшки внутреннее устройство таково, что создает смещенный вниз центр тяжести.
- 13. Экспериментальные задачи.1 ряд. С помощью кубика определите
- 14. Определите силу приложенную к правому концу рычага,
- 15. Слайд 15
- 16. Задача № 2.В гладком цилиндрическом стакане лежит
- 17. Рисунок к задаче.
- 18. Задача № 3.Тележка массой m = 350
- 19. Пояснительный рисунок к задаче.
- 20. Задача №4Два человека одинаково роста держат за
- 21. Рисунок .
- 22. Домашнее задание.А. Выполнить разноуровневый тест.В. Изготовьте проект по данной теме ( модель неваляшки, перевертыш и т.д.)
- 23. Скачать презентанцию
Эпиграф к уроку.«Ум заключается не только в Знании, но и в умении применять знания на деле». Аристотель.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МОУ «Галёнковская средняя общеобразовательная школа Октябрьского района» Приморского края Учитель физики
Никулина О.И.
Слайд 2Эпиграф к уроку.
«Ум заключается не только в Знании, но и
в умении применять знания на деле».
Аристотель. 
Слайд 3Цели и задачи нашего урока:
1. Применить теоретические знания данной темы,
в повседневной жизни, при решении экспериментальных и расчётных задач разного
уровня сложности (уровень А,В,С).2. Продолжить формировать умения обобщать и делать выводы на основе эксперимента.
Слайд 4Фронтальный опрос.
1. Какой раздел в механике называется статикой?
2.
Что называется абсолютно твёрдым телом?
3. Что называется плечом силы?
4. На рисунке показано твёрдое тело, которое может вращаться, относительно неподвижной точки О. В точке А к телу приложена сила F. Определите плечо силы F относительно точки О.
Слайд 5Фронтальный опрос
5. Что называется моментом силы?
6. Определите по рисунку момент
силы F относительно точки О.
7. Как читается и записывается
первое условие равновесия твёрдого тела?8. Как читается и записывается второе условие равновесия твёрдого тела?
9. Что такое r ?
Слайд 6Центр тяжести
Центром тяжести каждого тела является некоторая расположенная внутри него
точка - такая, что если за неё мысленно подвесить тело,
то оно остается в покое и сохраняет первоначальное положение». ( Архимед)Экспериментальное задание:
1 ряд. Определите центр тяжести картонного прямоугольника.
2 ряд. Определите центр тяжести картонного тела неправильной формы.
3 ряд. Определите центр тяжести картонного кольца.
Слайд 8Человек и равновесие.
Человек – это "тело на опоре".
Центр тяжести
человека расположен в нижней части живота, т.к. вес ног составляет
около половины веса тела.
Слайд 9Примеры равновесия человека
Посмотрите на примеры и мысленно проведите вертикаль через
центр тяжести человека к плоскости, на которую он опирается. Лежит
ли проекция центра тяжести в площади опоры человека?
Слайд 10Экспериментальное задание.
1 ряд: попробуйте встать со стула не наклоняясь
вперед;
2 ряд: попробуйте встать со стула наклоняясь вперед,
3
ряд: попробуйте встать со стула широко расставив ноги.Сделайте соответствующие выводы.
Слайд 11Вывод.
Для того чтобы встать со стула необходимо, чтобы отвесная линия
пересекала площадь опоры человека.
Слайд 12Устройство и принцип действия неваляшки
У неваляшки внутреннее устройство таково, что
создает смещенный вниз центр тяжести.
Слайд 13Экспериментальные задачи.
1 ряд. С помощью кубика определите вес линейки.
Результат проверить экспериментально. (Оборудование: линейка, кубик, динамометр).
2 ряд.
Имея три бруска, определите наибольшие длины выступающих частей брусков, при которых бруски ещё будут находиться в равновесии без скрепления. (рис)3 ряд. Деревянную линейку установите под углом
к горизонту и поставьте на неё спичечный коробок, снабжённый отвесом, как показано на рис. Увеличьте угол наклона. При каком условии коробок опрокинется. Записать условие равновесия коробка.
Слайд 14Определите силу приложенную к правому концу рычага, и силу давления
опоры, если вес одного груза 1 Н, а вес линейки
2,5 НЭкспериментальная задача №1.
30 20 10 0 10 20 30
Слайд 16Задача № 2.
В гладком цилиндрическом стакане лежит стержень массой m
= 0,1 кг. Определите силы реакции опор, если угол между
стержнем и дном стакана равен α = 450. Длина стержня L .
Слайд 18Задача № 3.
Тележка массой m = 350 г имеет расстояние
между осями колёс
х = 15 см и
длину l = 20 см. Какой минимальной силой можно приподнять тележку за один конец?
Слайд 20Задача №4
Два человека одинаково роста держат за концы в горизонтальном
положении трубу длинной l = 2 м и массой m1
= 10 кг. На расстоянии d = 0,5 м от первого человека к трубе подвешен груз m2 = 100 кг. Определите силы, с которыми труба давит на плечи первого и второго человека.
Слайд 22Домашнее задание.
А. Выполнить разноуровневый тест.
В. Изготовьте проект по данной теме
( модель неваляшки, перевертыш и т.д.)
