Угол. Прямой и развернутый угол

Содержание

1. Угол. Прямой и развернутый угол
2. 12.01.2009Дворяшина Т.Е. Цели урока:Организовать деятельность учащихся по
3. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 1 36 Назовите число: большее
4. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 2 Даны четыре числа 2,
5. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 3 Задумайте число. Умножьте его
6. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 4 Сравнить числа: две
7. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 5 Ученик начертил квадрат и
8. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 6 Дан луч ОХ. На
9. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.I.Определение угла, понятие стороны и вершины
10. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.II. Обозначение и запись угла.Этот угол
11. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.III. Расположение точек относительно данного угла
12. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.IV. Сравнение углов при помощи наложения
13. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.V. Развернутый угол, примеры развернутого угла.Два
14. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.VI. Прямой угол, построение прямого угла
15. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.
16. 12.01.2009Дворяшина Т.Е.РЕФЛЕКСИЯЯ доволен своей работой на уроке
17. Скачать презентанцию

12.01.2009Дворяшина Т.Е. Цели урока:Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала по теме «Угол. Прямой и развернутый угол» на уровне восприятия, осмысления и первичного запоминания; создать научную базу для изучения смежных

Главная
Геометрия
Угол. Прямой и развернутый угол

Слайды и текст этой презентации

Слайд 112.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Тема урока:
Угол.
Прямой и развернутый угол.

Слайд 212.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Цели урока:
Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала

по теме «Угол. Прямой и развернутый угол» на уровне восприятия,

осмысления и первичного запоминания; создать научную базу для изучения смежных дисциплин;
Развивать у учащихся познавательные интересы, память, воображение, внимание, наблюдательность, навыки письменной и устной речи, логическое мышление;
Содействовать рациональной организации труда, социализации учащихся, воспитанию у них толерантности, формированию активной жизненной позиции, инициативности и положительного мотива учения.

12.01.2009Дворяшина Т.Е. Цели урока:Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала по теме «Угол. Прямой и развернутый угол»

Слайд 312.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 1
36

Назовите число: большее 36, меньшее 36;

Представьте число 36 в виде суммы:
двух равных слагаемых,
двух неравных

слагаемых,
трех равных слагаемых,
трех неравных слагаемых;
Представьте число 36 в виде произведения:
двух равных множителей,
двух неравных множителей.

12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 1 36 Назовите число: большее 36, меньшее 36; Представьте число 36 в виде суммы:двух равных

Слайд 412.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 2
Даны четыре числа 2, 3, 5, 7.

Три числа из них перемножили. Получилось 70.
Какие числа перемножили?
2.

Даны пять чисел 2,3,5,7,11. Три из них перемножили. Получилось 105.
Назовите эти числа.

12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 2 Даны четыре числа 2, 3, 5, 7. Три числа из них перемножили. Получилось

Слайд 512.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 3
Задумайте число. Умножьте его на 4.

Результат умножьте на 0,25.

В итоге у вас получилось

задуманное число. Почему?

12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 3 Задумайте число. Умножьте его на 4. Результат умножьте на 0,25. В итоге у вас

Слайд 612.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 4
Сравнить числа: две трети от числа 9

и две пятых от числа 15.

Слайд 712.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 5
Ученик начертил квадрат и нашел его

периметр и площадь.

S= 36 см2
Получилось, что P=20см, S=36см2.
Верно

ли он посчитал?

12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 5 Ученик начертил квадрат и нашел его периметр и площадь. S= 36 см2Получилось, что P=20см,

Слайд 812.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 6
Дан луч ОХ.

На нем отмечены две

точки А и В.
На какие фигуры эти точки разбивают

луч?

.А

.В

12.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 6 Дан луч ОХ. На нем отмечены две точки А и В. На какие фигуры

Слайд 912.01.2009
Дворяшина Т.Е.
I.Определение угла, понятие стороны и вершины угла;

Углом называют фигуру,

образованную двумя лучами, выходящими из одной точки.
Лучи, образующие угол, называют

сторонами угла, а точку,
из которой они выходят, - вершиной угла.

План урока:

Сторонами угла являются лучи ОА и ОВ, а его вершиной – точка О.

12.01.2009Дворяшина Т.Е.I.Определение угла, понятие стороны и вершины угла;Углом называют фигуру, образованную двумя лучами, выходящими из одной точки.Лучи,

Слайд 1012.01.2009
Дворяшина Т.Е.
II. Обозначение и запись угла.
Этот угол называют АОВ. При

записи угла в середине пишут букву,
обозначающую его вершину. Угол можно

обозначить и одной буквой
– названием его вершины.
Например, вместо «угол АОВ» пишут короче: «угол О».
Вместо слова «угол» пишут знак .

Например, АОВ, О

12.01.2009Дворяшина Т.Е.II. Обозначение и запись угла.Этот угол называют АОВ. При записи угла в середине пишут букву,обозначающую его

Слайд 1112.01.2009
Дворяшина Т.Е.
III. Расположение точек относительно данного угла

На данном рисунке

точки С и D лежат внутри АОВ, точки X

и Y лежат вне этого угла, а точки М и Н – на сторонах угла.

12.01.2009Дворяшина Т.Е.III. Расположение точек относительно данного угла На данном рисунке точки С и D лежат внутри

Слайд 1212.01.2009
Дворяшина Т.Е.
IV. Сравнение углов при помощи наложения и запись сравнения.
Практическое

задание
о
с
Р
К
в) Назовите эти углы;
г) Сравните каждый из этих углов

с СОК

б) На сколько углов луч ОР разбивает СОК

а) Постройте СОК и проведите луч ОР внутри угла

12.01.2009Дворяшина Т.Е.IV. Сравнение углов при помощи наложения и запись сравнения.Практическое задание осРКв) Назовите эти углы; г) Сравните каждый

Слайд 1312.01.2009
Дворяшина Т.Е.
V. Развернутый угол, примеры развернутого угла.
Два дополнительных друг другу

луча образуют развернутый угол.
Стороны этого угла вместе составляют прямую линию,

на которой
лежит вершина развернутого угла.

12.01.2009Дворяшина Т.Е.V. Развернутый угол, примеры развернутого угла.Два дополнительных друг другу луча образуют развернутый угол.Стороны этого угла вместе

Слайд 1412.01.2009
Дворяшина Т.Е.
VI. Прямой угол, построение прямого угла
при помощи чертежного

треугольника.
- Прямым углом называют половину развернутого угла.
Чтобы построить прямой угол,

одной из сторон которого является луч ОА, надо:

расположить чертежный треугольник так, чтобы вершина его прямого
угла совпала с точкой О, а одна из сторон пошла по лучу ОА;

2) провести вдоль второй стороны треугольника луч ОВ.
В результате получим прямой угол АОВ.

12.01.2009Дворяшина Т.Е.VI. Прямой угол, построение прямого угла при помощи чертежного треугольника.- Прямым углом называют половину развернутого угла.Чтобы

Слайд 1512.01.2009
Дворяшина Т.Е.

Слайд 1612.01.2009
Дворяшина Т.Е.
РЕФЛЕКСИЯ
Я доволен своей работой на уроке — красный цвет.

Я хорошо работал, но могу лучше – зеленый.

Работа не

получилась, было трудно – синий цвет.

12.01.2009Дворяшина Т.Е.РЕФЛЕКСИЯЯ доволен своей работой на уроке — красный цвет. Я хорошо работал, но могу лучше –

Скачать презентацию

Теги

Разделы презентаций

Угол. Прямой и развернутый угол

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 112.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Тема урока:
Угол.
Прямой и развернутый угол.

Слайд 212.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Цели урока:
Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала

по теме «Угол. Прямой и развернутый угол» на уровне восприятия,

Слайд 312.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 1
36

Назовите число: большее 36, меньшее 36;

Представьте число 36 в виде суммы:
двух равных слагаемых,
двух неравных

Слайд 412.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 2
Даны четыре числа 2, 3, 5, 7.

Три числа из них перемножили. Получилось 70.
Какие числа перемножили?
2.

Слайд 512.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 3
Задумайте число. Умножьте его на 4.

Результат умножьте на 0,25.

В итоге у вас получилось

Слайд 612.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 4
Сравнить числа: две трети от числа 9

и две пятых от числа 15.

Слайд 712.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 5
Ученик начертил квадрат и нашел его

периметр и площадь.

S= 36 см2
Получилось, что P=20см, S=36см2.
Верно

Слайд 812.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 6
Дан луч ОХ.

На нем отмечены две

точки А и В.
На какие фигуры эти точки разбивают

Слайд 912.01.2009
Дворяшина Т.Е.
I.Определение угла, понятие стороны и вершины угла;

Углом называют фигуру,

образованную двумя лучами, выходящими из одной точки.
Лучи, образующие угол, называют

Слайд 1012.01.2009
Дворяшина Т.Е.
II. Обозначение и запись угла.
Этот угол называют АОВ. При

записи угла в середине пишут букву,
обозначающую его вершину. Угол можно

Слайд 1112.01.2009
Дворяшина Т.Е.
III. Расположение точек относительно данного угла

На данном рисунке

точки С и D лежат внутри АОВ, точки X

Слайд 1212.01.2009
Дворяшина Т.Е.
IV. Сравнение углов при помощи наложения и запись сравнения.
Практическое

задание
о
с
Р
К
в) Назовите эти углы;
г) Сравните каждый из этих углов

Слайд 1312.01.2009
Дворяшина Т.Е.
V. Развернутый угол, примеры развернутого угла.
Два дополнительных друг другу

луча образуют развернутый угол.
Стороны этого угла вместе составляют прямую линию,

Слайд 1412.01.2009
Дворяшина Т.Е.
VI. Прямой угол, построение прямого угла
при помощи чертежного

треугольника.
- Прямым углом называют половину развернутого угла.
Чтобы построить прямой угол,

Слайд 1512.01.2009
Дворяшина Т.Е.

Слайд 1612.01.2009
Дворяшина Т.Е.
РЕФЛЕКСИЯ
Я доволен своей работой на уроке — красный цвет.

Я хорошо работал, но могу лучше – зеленый.

Работа не

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Угол. Прямой и развернутый угол

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 112.01.2009Дворяшина Т.Е.Тема урока: Угол. Прямой и развернутый угол.

Слайд 212.01.2009Дворяшина Т.Е. Цели урока:Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала

по теме «Угол. Прямой и развернутый угол» на уровне восприятия,

Слайд 312.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 1 36 Назовите число: большее 36, меньшее 36;

Представьте число 36 в виде суммы:двух равных слагаемых, двух неравных

Слайд 412.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 2 Даны четыре числа 2, 3, 5, 7.

Три числа из них перемножили. Получилось 70. Какие числа перемножили?2.

Слайд 512.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 3 Задумайте число. Умножьте его на 4.

Результат умножьте на 0,25. В итоге у вас получилось

Слайд 612.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 4 Сравнить числа: две трети от числа 9

и две пятых от числа 15.

Слайд 712.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 5 Ученик начертил квадрат и нашел его

периметр и площадь. S= 36 см2Получилось, что P=20см, S=36см2. Верно

Слайд 812.01.2009Дворяшина Т.Е.Упражнение 6 Дан луч ОХ. На нем отмечены две

точки А и В. На какие фигуры эти точки разбивают

Слайд 912.01.2009Дворяшина Т.Е.I.Определение угла, понятие стороны и вершины угла;Углом называют фигуру,

образованную двумя лучами, выходящими из одной точки.Лучи, образующие угол, называют

Слайд 1012.01.2009Дворяшина Т.Е.II. Обозначение и запись угла.Этот угол называют АОВ. При

записи угла в середине пишут букву,обозначающую его вершину. Угол можно

Слайд 1112.01.2009Дворяшина Т.Е.III. Расположение точек относительно данного угла На данном рисунке

точки С и D лежат внутри АОВ, точки X

Слайд 1212.01.2009Дворяшина Т.Е.IV. Сравнение углов при помощи наложения и запись сравнения.Практическое

задание осРКв) Назовите эти углы; г) Сравните каждый из этих углов

Слайд 1312.01.2009Дворяшина Т.Е.V. Развернутый угол, примеры развернутого угла.Два дополнительных друг другу

луча образуют развернутый угол.Стороны этого угла вместе составляют прямую линию,

Слайд 1412.01.2009Дворяшина Т.Е.VI. Прямой угол, построение прямого угла при помощи чертежного

треугольника.- Прямым углом называют половину развернутого угла.Чтобы построить прямой угол,

Слайд 1512.01.2009Дворяшина Т.Е.

Слайд 1612.01.2009Дворяшина Т.Е.РЕФЛЕКСИЯЯ доволен своей работой на уроке — красный цвет.

Я хорошо работал, но могу лучше – зеленый. Работа не

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 112.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Тема урока:
Угол.
Прямой и развернутый угол.

Слайд 212.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Цели урока:
Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала

Слайд 312.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 1
36

Назовите число: большее 36, меньшее 36;

Представьте число 36 в виде суммы:
двух равных слагаемых,
двух неравных

Слайд 412.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 2
Даны четыре числа 2, 3, 5, 7.

Три числа из них перемножили. Получилось 70.
Какие числа перемножили?
2.

Слайд 512.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 3
Задумайте число. Умножьте его на 4.

Результат умножьте на 0,25.

В итоге у вас получилось

Слайд 612.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 4
Сравнить числа: две трети от числа 9

Слайд 712.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 5
Ученик начертил квадрат и нашел его

периметр и площадь.

S= 36 см2
Получилось, что P=20см, S=36см2.
Верно

Слайд 812.01.2009
Дворяшина Т.Е.
Упражнение 6
Дан луч ОХ.

На нем отмечены две

точки А и В.
На какие фигуры эти точки разбивают

Слайд 912.01.2009
Дворяшина Т.Е.
I.Определение угла, понятие стороны и вершины угла;

Углом называют фигуру,

образованную двумя лучами, выходящими из одной точки.
Лучи, образующие угол, называют

Слайд 1012.01.2009
Дворяшина Т.Е.
II. Обозначение и запись угла.
Этот угол называют АОВ. При

записи угла в середине пишут букву,
обозначающую его вершину. Угол можно

Слайд 1112.01.2009
Дворяшина Т.Е.
III. Расположение точек относительно данного угла

На данном рисунке

Слайд 1212.01.2009
Дворяшина Т.Е.
IV. Сравнение углов при помощи наложения и запись сравнения.
Практическое

задание
о
с
Р
К
в) Назовите эти углы;
г) Сравните каждый из этих углов

Слайд 1312.01.2009
Дворяшина Т.Е.
V. Развернутый угол, примеры развернутого угла.
Два дополнительных друг другу

луча образуют развернутый угол.
Стороны этого угла вместе составляют прямую линию,

Слайд 1412.01.2009
Дворяшина Т.Е.
VI. Прямой угол, построение прямого угла
при помощи чертежного

треугольника.
- Прямым углом называют половину развернутого угла.
Чтобы построить прямой угол,

Слайд 1512.01.2009
Дворяшина Т.Е.

Слайд 1612.01.2009
Дворяшина Т.Е.
РЕФЛЕКСИЯ
Я доволен своей работой на уроке — красный цвет.

Я хорошо работал, но могу лучше – зеленый.

Работа не