Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок- путешествие в геометрию 5 класс
Содержание
- 1. Урок- путешествие в геометрию 5 класс
- 2. Цели урока:Обучающая: систематизировать и обобщить знания учащихся
- 3. Проверим готовность к урокуЧто надо взять с собой в путешествие?
- 4. Станция СтроительнаяЯ строю углы:< АВС= 65°< КМД= 140°
- 5. Станция ИзмерительнаяЯ измеряю углы:
- 6. Станция ПрямоугольнаяЗапишите формулы для нахождения площади ,периметра квадрата и прямоугольника
- 7. Станция Физминутка ( хлоп-топ)1.Градусная мера прямого угла
- 8. Физминутка ( хлоп-топ)1.Градусная мера прямого угла равна
- 9. Станция Повторение 1 вариант: в см².25 дм²5м²3200 мм²2 вариант: в м².260000см²7500дм² 4 км²
- 10. Станция Вычислительная
- 11. Проверь одноклассника(обмен маршрутными листами)
- 12. Станция Практическая На парте находятся модели прямоугольного
- 13. Станция ТворческаяГеометрические фигуры в орнаментах, вышивках, бордюрах паркетах и т.д. Домашнее задание – придумать свой узор.
- 14. Слайд 14
- 15. Станция РефлексияИзобрази смайликом своё настроение к концу урока. Смайлик рисуй циркулем.СПАСИБО ЗА УРОК!
- 16. Литература и Интернет-ресурсы 1.Открытые уроки. Математика.5,6,7,9,11кл.Выпуск2.Авторы-составители
- 17. Скачать презентанцию
Цели урока:Обучающая: систематизировать и обобщить знания учащихся о геометрических фигурах, закрепить вычислительные навыки и умения построения фигур.Развивающая: развивать наблюдательность и умение рассуждать, внимание и интерес к предмету.Воспитательная: воспитывать навыки самоконтроля и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
Обучающая: систематизировать и обобщить знания учащихся о геометрических фигурах,
закрепить вычислительные навыки и умения построения фигур.
Развивающая: развивать наблюдательность и
умение рассуждать, внимание и интерес к предмету.Воспитательная: воспитывать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, умение работать в парах.
Слайд 5Станция Измерительная
Я измеряю углы:
Обменяйтесь маршрутными листами с соседом по парте.
Начертите однокласснику в его
маршрутном листе (АККУРАТНО) два разных угла( например острый и тупой).Верните соседу по парте его маршрутный лист.
Назовите углы и измерьте их.
Слайд 6Станция Прямоугольная
Запишите формулы для нахождения
площади ,периметра квадрата и прямоугольника
Слайд 7Станция Физминутка ( хлоп-топ)
1.Градусная мера прямого угла равна 90°.
2. Луч
имеет начало и конец.
3. 35°- величина острого угла.
4. 0- натуральное
число.5. 5²=10.
6. 180°- величина развёрнутого ула.
7. Транспортир- инструмент для измерения углов.
8. 128·0= 128
9. 7²=7·7=49.
10. 125°- величина тупого угла.
11. 10²=10·10=100.
12. 1км=1000м.
13. Отрезок- это часть прямой, которая имеет начало и конец.
14. Две прямые, которые никогда не пересекаются, называются параллельными.
15. 3²= 9.
Слайд 8Физминутка ( хлоп-топ)
1.Градусная мера прямого угла равна 90°.
2. Луч имеет
начало и конец.(топ) .(топ) .(топ) .(топ)
3. 35°- величина острого угла.
4.
0- натуральное число. (топ) .(топ) .(топ) .(топ)5. 5²=10. (топ) .(топ) .(топ) .(топ)
6. 180°- величина развёрнутого ула.
7. Транспортир- инструмент для измерения углов.
8. 128·0= 128.(топ) .(топ) .(топ) .(топ)
9. 7²=7·7=49.
10. 125°- величина тупого угла.
11. 10²=10·10=100.
12. 1км=1000м.
13. Отрезок- это часть прямой, которая имеет начало и конец.
14. Две прямые, которые никогда не пересекаются, называются параллельными.
15. 3²= 9.
Слайд 12Станция Практическая
На парте находятся модели прямоугольного параллелепипеда, измерьте с
помощью линейки и запишите измерения:
Длина-
Ширина-
Высота-
Найти площадь основания и объём модели
данного прямоугольного параллелепипеда. 
Слайд 13Станция Творческая
Геометрические фигуры в орнаментах, вышивках, бордюрах паркетах и т.д.
Домашнее задание – придумать свой узор.
Слайд 15Станция Рефлексия
Изобрази смайликом своё настроение к концу урока. Смайлик рисуй
циркулем.
СПАСИБО ЗА УРОК!
Слайд 16Литература и Интернет-ресурсы
1.Открытые уроки.
Математика.5,6,7,9,11кл.Выпуск2.Авторы-составители Н.М.Ляшова и др.
Волгоград.: Учитель,2007-84с.
2. Предметные недели в школе.Математика.Составитель Л.В.Гончарова.Волгоград.Учитель,2007-133с.
Использованные Интернет-ресурсы:
Иллюстрации с сайта
go.mail.ru/search
