Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Фосфор как элемент и вещество
Содержание
- 1. Фосфор как элемент и вещество
- 2. Цели урока:организовать деятельность учащихся по изучению особенностей
- 3. Мотивационно-ориентационный этап.Академик А.Е.Ферсман назвал
- 4. Какие сведения о фосфоре вам были известны до сегодняшнего урока?ФОСФОР
- 5. История открытия фосфора 1669 г- Х.Бранд-первооткрыватель
- 6. Фосфор как элемент
- 7. Слайд 7
- 8. Аллотропия фосфора
- 9. Прокомментируйте отрывок из романа А.Конан-Дойля
- 10. Химические свойства фосфора. ( Работа с учебником стр.160 и дополнительной литературой)
- 11. « Сжигание красного фосфора и исследование продуктов его сгорания»
- 12. Видеоролик «Сгорание фосфора в хлоре»2 Р +
- 13. Применение фосфора
- 14. Первичное закрепление полученных знаний. Учащиеся выбирают для
- 15. Домашнее задание: п.28 ( до стр.160- соединения
- 16. Итоги урока. Рефлексивно- оценочный этап. Рефлексия « Телеграмма» ученика учителю о впечатлениях об уроке.
- 17. Слайд 17
- 18. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ Учебник О.С.Габриеляна
- 19. Скачать презентанцию
Цели урока:организовать деятельность учащихся по изучению особенностей строения атома фосфора на основании его положения в ПСХЭ Д.Менделеева выяснить аллотропные возможности фосфора изучить химические свойства фосфора как простого вещества на основе его
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Мотайло М.В. учитель химии и биологии МОУ «Головчинская СОШ
с УИОП» Белгородская область
класс
Слайд 2Цели урока:
организовать деятельность учащихся по изучению особенностей строения атома фосфора
на основании его положения в ПСХЭ Д.Менделеева
выяснить аллотропные возможности
фосфораизучить химические свойства фосфора как простого вещества на основе его строения
развивать познавательную самостоятельность учащихся при работе с учебником, дополнительной литературой, сайтами Интернета
формировать умения составления химических уравнений на основе химического эксперимента, навыки решения расчетных задач
воспитывать ответственность за конечный результат работы.
Слайд 3
Мотивационно-ориентационный этап.
Академик А.Е.Ферсман назвал этот элемент «
элементом мысли и жизни», без него невозможно существование на Земле
живого, в теле человека его примерно 0,8 кг. Он - основа нервных, мышечных, мозговых и костных тканей. Является жителем V-A подгруппы периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева. О каком элементе идет речь?
Слайд 5История открытия фосфора
1669 г- Х.Бранд-первооткрыватель
фосфора
1682г- Р.Бойль в химической лаборатории при работе с
фосфором.
Слайд 9Прокомментируйте отрывок из романа А.Конан-Дойля
« Собака Баскервилей». Попытайте определить, где
правда, а где вымысел автора?
«...Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных, не видывал. Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь .Ее огромная пасть все еще светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза обведены огненными кругами. Я дотронулся до этой светящейся головы и, подняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте. - Фосфор, – сказал я».
Слайд 14Первичное закрепление полученных знаний.
Учащиеся выбирают для закрепления материала задания разных
уровней сложности:
1 уровень: упр. №1 стр. 163 учебника
( О.С.Габриелян, «Химия-9»)2 уровень:упр.№2 стр. 163 учебника
3 уровень: решение расчетной задачи №5 стр.163 учебника.
Слайд 15Домашнее задание:
п.28 ( до стр.160- соединения фосфора), упр.№3,6 (
по выбору учащихся); творческое задание: презентация темы « Биологическое значение
фосфора».
Слайд 16Итоги урока. Рефлексивно- оценочный этап.
Рефлексия « Телеграмма» ученика учителю о
впечатлениях об уроке.
Слайд 18СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
Учебник О.С.Габриеляна « Химия- 9», изд.»
Дрофа», 2007 год.
Виртуальная лаборатория. Открытая химия. 8-11 класс. [Электронный носитель].
– М.:Габриелян О.С. Настольная книга учителя. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа, 2002.
Уроки химии Кирилла и Мефодия. 8-9 класс. [Электронный носитель]. – М.: «Кирилл и Мефодий», 2002.
http://www.alhimik.ru
http://him.1september.ru.
Теги
