Неметаллы

для чего это мне надо и где и как я

могу эти знания применить.
Найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.

Райсханова Гульжанат Советовна

познания методом поиска информации, анализа и формулировки выводов.
РАЗВИТИЕ

научного мировоззрения при установлении причинно-следственных связей
ПРИВИТИЕ и ИНТЕГРАЦИЯ химических знаний в эколого - валеологической и химической грамотности в быту при использовании предметов и веществ.

ЦЕЛЬ:

Райсханова Гульжанат Советовна

для формирования компетентностей. Оказание помощи в освоении новые способы деятельности

на основе интегрированного содержания; вывести знания в жизнь (прикладной характер) , Использование образовательного потенциала информационных ресурсов.

Райсханова Гульжанат Советовна

пользоваться приобретенными знаниями для решения практических и познавательных задач;
приобретают коммуникативные

умения, работая индивидуально, в паре, в группе;
развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
развивают системное мышление.

Райсханова Гульжанат Советовна

ученик, содействие развитию его творческих способностей;
* образовательный процесс строится не

в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика, что повышает его мотивацию в учении;
* индивидуальный темп работы над темой обеспечивает выход каждого ученика на свой уровень развития;
* комплексный подход к разработке учебных уроков способствует сбалансированному развитию основных физиологических и психических функций ученика;
* глубокое, осознанное усвоение базовых знаний обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях.

Райсханова Гульжанат Советовна