9А класса
1
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку - защите проекта учащимися 9-го класса по теме "Металлы в организме человека и их биологическая роль"
Содержание
- 1. Презентация к уроку - защите проекта учащимися 9-го класса по теме "Металлы в организме человека и их биологическая роль"
- 2. Цель проекта: выяснить роль элементов металлов в
- 3. Природа не признает шуток, Она всегда правдива,
- 4. Неметаллы: С, Н, О, N, Р, S,
- 5. Гипотезы решения проблемы: Предполагается, что:5
- 6. Оценка эмоционального состояния РадостноСпокойноВолнениеСтрашно
- 7. Недостаток или избыток макроэлементов в организме вызывает
- 8. КАЛИЙ Биологическая роль: регулирует белковый и углеводный
- 9. Натрий Биологическая роль: поддерживает нормальную возбудимость мышечных
- 10. Кальций Биологическая роль: необходим для процессов кроветворения,
- 11. Магний Биологическая роль: понижает артериальное давление и
- 12. Проект№1 «Изучение качественного состава вод минерального источника
- 13. 12
- 14. Результаты исследования: 13
- 15. Микроэлементы должны содержаться в определенных концентрациях, нарушение которых ведет к патологическим изменениямFeCuZnAgCoMoCrMnV14
- 16. Железо Биологическая роль: входит в состав гемоглобина,
- 17. Медь Биологическая роль: является составной частью ферментов;
- 18. Серебро Биологическая роль: улучшает процессы пищеварения; успокаивает
- 19. Проект №2 «Обнаружение и свойства некоторых микроэлементов».Цель
- 20. Результаты исследования: 19
- 21. Есть металлы, которые оказывают токсическое действие на организм и их присутствие нежелательно.Pb HgBaTlCdBe20
- 22. 21
- 23. 22
- 24. 23
- 25. 24
- 26. Проект №3 «Действие солей различных металлов на
- 27. Результаты исследования: 26
- 28. Восполнение необходимых макро- и микроэлементов осуществляется при условии рационального использования продуктов питания. 27
- 29. Проект №4 «Определение содержания макро- и микроэлементов
- 30. Результаты исследования: шпинат огурцы картофель морковь петрушка чеснок смородина чечевица капуста29
- 31. молоко сметана яйца сыр бобовые яблоки вишня абрикосы апельсины хлеб ржаной30
- 32. яичный желток печень оливки арахис злаковые помидоры бобовые грецкий орех тыква слива31
- 33. лук редис горчица морковь печень почки яблоки груши капуста32
- 34. печень почки чай кофе сливы ананас злаковые бобовые33
- 35. молоко кефир йогурт печень орехи яичный желток шампиньоны устрицы34
- 36. 35
- 37. Вывод: Максимальное содержание ионов :Na+ - молоко
- 38. Вывод: 37
- 39. 38
- 40. 39 «5» - 51
- 41. Оценка эмоционального состояния Волнение Радостно СпокойноСтрашно
- 42. Спасибо за внимание !41
- 43. Литература: Ивченко Л.А., Макареня А.А. «Валеология на
- 44. Скачать презентанцию
Цель проекта: выяснить роль элементов металлов в организме человека. Задачи проекта: выяснить роль элементов металлов в организме человека; рассмотреть биологическую роль элементов металлов; изучить токсическое действие элементов металлов.2
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Цель проекта:
выяснить роль элементов металлов в организме человека.
Задачи
проекта:
выяснить роль элементов металлов в организме человека;
рассмотреть биологическую
роль элементов металлов;изучить токсическое действие элементов металлов.
2
Слайд 3Природа не признает шуток,
Она всегда правдива, всегда серьезна, всегда
строга, она всегда права,
Ошибки же и заблуждения исходят от людей.
И.-В.
Гете3
Слайд 4Неметаллы: С, Н, О, N, Р, S, CI
Металлы: К, Na,
Ca, Mg
Неметаллы: В, Si, Se,F,I
Металлы: Mn, Fe, Co, Cu, Zn,
Mo, V, Cr4
Слайд 7
Недостаток или избыток макроэлементов в организме вызывает нарушения процессов жизнедеятельности.
K Na Mg Ca
6
Слайд 8КАЛИЙ
Биологическая роль:
регулирует белковый и углеводный обмен;
необходим для
передачи нервных импульсов;
способствует выделению избыточного натрия;
активизирует работу ферментов.
Токсическое
действие:при избытке происходит усиление двигательной активности;
учащение сердечного ритма;
при недостатке наблюдается мышечная слабость;
плохая передача нервных импульсов и отеки.
7
Слайд 9
Натрий
Биологическая роль:
поддерживает нормальную возбудимость мышечных клеток;
участвует в
сохранении кислотно-основного баланса в организме;
удерживает воду в организме.
Токсическое действие:
избыток ионов натрия приводит к нарушению водного баланса;происходит сгущение крови;
наблюдается дисфункция почек;
недостаток приводит к общему нарушению обмена веществ.
8
Слайд 10Кальций
Биологическая роль:
необходим для процессов кроветворения, обмена веществ;
способствует
уменьшению проницаемости сосудов;
участвует в формировании костей скелета;
оказывает противовоспалительное
действие.Токсическое действие:
при избытке возникает цистит;
страдают органы дыхания;
снижается возбудимость ЦНС и обонятельного анализатора;
при недостатке развивается у детей рахит, происходит нарушение роста костей скелета;
возникают различные заболевания зубов.
9
Слайд 11Магний
Биологическая роль:
понижает артериальное давление и уровень холестерина в
крови;
оказывает сосудорасширяющее и антисептическое действие;
благотворно влияет на ЦНС
и органы пищеварения;играет большую роль в активации защитных сил организма на борьбу против рака.
Токсическое действие:
при избытке нарушается минеральный обмен;
повышается смертность от сердечно-сосудистых заболеваний и болезней ЖКТ;
при недостатке происходит отложение извести на стенках сосудов (склероз сосудов);
появляются трофические язвы.
10
Слайд 12Проект№1 «Изучение качественного состава вод минерального источника «Халютинский».
Цель проекта: Определить
химический состав вод Халютинского источника.
Задачи проекта: Провести качественные реакции на
содержание ионов Ca2+ и Mg2+.Методы исследования:
Определение катионов Са2+.
Катион кальция определяется реакцией с гексациано(II)ферратом калия K4[Fe(CN)6] при нагревании в слабощелочной среде:
CaCI2 + K4[Fe(CN)6] + 2NH4OH = Ca(NH4)2[Fe(CN)6]↓ + 2KCI + 2KOH
Образуется белый кристаллический осадок, не растворимый в уксусной кислоте.
11
Слайд 15Микроэлементы должны содержаться в определенных концентрациях, нарушение которых ведет к
патологическим изменениям
Fe
Cu
Zn
Ag
Co
Mo
Cr
Mn
V
14
Слайд 16Железо
Биологическая роль:
входит в состав гемоглобина, обеспечивает транспорт кислорода;
входит в состав миоглобина, облегчает поступление кислорода к другим тканям;
входит в состав ферментов дыхательной цепи митохондрий.Токсическое действие:
при недостатке развивается железодефицитная анемия (малокровие);
при избытке развивается заболевание гемосидероз (накопление железа в тканях и органах – печени, селезенки, костного мозга.
15
Слайд 17Медь
Биологическая роль:
является составной частью ферментов;
стимулирует кроветворные функции
костного мозга;
необходима для правильного обмена витаминов групп А, В,
С, Е, Р;необходима для процессов развития и роста, пигментации и кератизации кожи и волос.
Токсическое действие:
при недостатке развивается деструкция кровеносных сосудов;
приводит к заболеваниям костной системы и эндемического зоба;
при избытке происходит накопление меди в печени и мозге (болезнь Вильсона).
16
Слайд 18Серебро
Биологическая роль:
улучшает процессы пищеварения;
успокаивает нервную систему;
блокирует ферментные системы микробов (ионы обладают бактерицидными свойствами).
Токсическое действие:
избыток ионов серебра оказывает канцерогенное действие;приводит к нарушениям психики и ухудшению зрения;
кожа приобретает голубой оттенок.
17
Слайд 19Проект №2 «Обнаружение и свойства некоторых микроэлементов».
Цель проекта: Исследовать наличие
ионов Fe3+ и изучить свойства ионов Ag+.
Задачи проекта: 1) определить
содержание ионов железа в яблоках; 2) изучить свойства ионов серебра.Методы исследования:
Определение катионов Fe3+ .
Качественной реакцией на ионы Fe3+ является реакция с роданидом калия или аммония: Fe3+ + 3KSCN = Fe(SCN)3 + 3K+
В результате реакции образуется роданид железа(III), имеющий кроваво-красную окраску.
Изучение свойств иона Ag+.
В серебряную посуду помещаем продукты питания, содержащие в своем составе соединения серы (горчица, гороховый суп).
2Ag+ + S2– = Ag2S – образуется вещество черного цвета.
18
Слайд 21Есть металлы, которые оказывают токсическое действие на организм и их
присутствие нежелательно.
Pb
Hg
Ba
Tl
Cd
Be
20
Слайд 26
Проект №3 «Действие солей различных металлов на раствор белка».
Цель проекта:
Рассмотреть действие ионов тяжелых металлов на раствор белка.
Задачи проекта: изучить
токсическое влияние солей тяжелых металлов на раствор белка куриного яйца.Методы исследования:
Для исследования берутся соли тяжелых металлов - Pb(NO3)2 , Hg(NO3)2 и белок куриного яйца.
Под действием солей, содержащих ионы Pb2+ и Hg2+ белок в растворе свертывается.
25
Слайд 28Восполнение необходимых макро- и микроэлементов осуществляется при условии рационального использования
продуктов питания.
27
Слайд 29Проект №4 «Определение содержания макро- и микроэлементов в различных продуктах
питания».
Цель проекта: провести анализ и определить перечень продуктов, в которых
содержатся те или иные макро- и микроэлементы.Задачи проекта: выяснить содержание металлов в продуктах питания.
Методы исследования: аналитический
28
Слайд 30
Результаты исследования:
шпинат
огурцы
картофель
морковь
петрушка
чеснок
смородина
чечевица
капуста
29
Слайд 37Вывод:
Максимальное содержание ионов :
Na+ - молоко
К+ - овсяные хлопья, гречневая крупа
Са2+ - творог,
молокоMg2+ - гречневая крупа
Fe3+ - гречневая крупа, халва, курага
36
Слайд 43Литература:
Ивченко Л.А., Макареня А.А. «Валеология на уроках химии».
Пономарев В.Д.
Аналитическая химия. М., «Медицина», 1997.
Сгибнева Е. П. «Современные уроки химии»
- Ростов-на- Дону, «Феникс», 2002.Образовательные ресурсы Internet:
www. Intel/ education; center.fio.ru/som
40
