Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Числовой калейдоскоп 8 класс
Содержание
- 1. Числовой калейдоскоп 8 класс
- 2. «Рассуждалки»Задание 1. Число 345 древние египтяне записывали
- 3. «Рассуждалки»Задание 2. В великой цивилизации –
- 4. «Рассуждалки»Задание 3. Представьте в виде десятичного
- 5. Ответы на «Рассуждалки»Задание 1: Задание 2: Задание 3: 444Задание 4: 15-ричная
- 6. «Считалки»1001001,012 – 111011,102 = Х2110111,112 + 101101,012
- 7. Ответы на «Считалки»1) 1001001,012 – 111011,102 =
- 8. «Переводилки» 1) 11110112 = Х102) B916 =
- 9. Ответы на «Переводилки»1) 1111011 = 12310 -
- 10. «Объяснялки»Задача.Было 11 яблок. После того как каждое
- 11. Ответ на «Объяснялки»Да, если считать числа
- 12. «Обгонялки»100 – ЗЕЛЕНЫЙ
- 13. Ответы на «Обгонялки» 4 – ЗЕЛЕНЫЙ
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Список использованных источников:1. Изображение чисел:http://board.salle.com.ua/i/4268/42685/77570_2009102224.jpg2. Системы счисления
- 16. Скачать презентанцию
«Рассуждалки»Задание 1. Число 345 древние египтяне записывали так . Запишите число 238.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок- игра
Числовой калейдоскоп
Учитель информатики
МКОУ Светлоярской СОШ №2
им.Ф Ф Плужникова
Скворцова
Ирина Николаев
Слайд 3«Рассуждалки»
Задание 2.
В великой цивилизации – вавилонской – люди
записывали числа с помощью прямого клина
–
единицы и лежачего – десятки. Число 22 записывали
Число 60 обозначалось , что и 1.
Число 444 в этой системе записи чисел имело вид
так как 444 = 7* 60 +24
Запишите число 92.
Слайд 4«Рассуждалки»
Задание 3.
Представьте в виде десятичного числа
CDXLIV
Задание
4.
Числа записаны в одной системе счисления.
1011; 38E3; 12C4; 999D.Найдите систму с наименьшим основанием.
Слайд 6«Считалки»
1001001,012 – 111011,102 = Х2
110111,112 + 101101,012 = Х2
57174,728 +
4577,478 = Х8
E0516,716 – AEDC,C16 = Х16
Слайд 7Ответы на «Считалки»
1) 1001001,012 – 111011,102 = 1101,112
110111,112 + 101101,012
= 11001012
57174,728 + 4577,478 = 63774,418
E0516,716 – AEDC,C16 = D5639,B16
Слайд 9Ответы на «Переводилки»
1) 1111011 = 12310 - третий
2) B916 =
18510 – пятый
3) 2458 = 16510 - четвертый
4) 1000112 =
3510 - первый5) 5716 = 8710 - второй
Слайд 10«Объяснялки»
Задача.
Было 11 яблок. После того как каждое яблоко разрезали пополам,
стало 110 половинок. Возможно ли это? Обоснуйте ответ.
Слайд 11Ответ на «Объяснялки»
Да, если считать числа в задаче представленными
в двоичной системе счисления: 112=1×20 + 1×21=310;
1102 = 0×20 + 1×21 + 1×22 =
2 + 4 = 610
Слайд 12«Обгонялки»
100 – ЗЕЛЕНЫЙ
101 – ГОЛУБОЙ 110 - КРАСНЫЙ 111 – ЖЕЛТЫЙ 1000 – КОРИЧНЕВЫЙ 1001 – ЧЕРНЫЙ
Слайд 13Ответы на «Обгонялки»
4 – ЗЕЛЕНЫЙ
5 – ГОЛУБОЙ
6 - КРАСНЫЙ 7 – ЖЕЛТЫЙ 8 – КОРИЧНЕВЫЙ 9 – ЧЕРНЫЙ
Слайд 15Список использованных источников:
1. Изображение чисел:
http://board.salle.com.ua/i/4268/42685/77570_2009102224.jpg
2. Системы счисления и их применение.
/ Гашков С.Б. – Москва:, 2004. – 52 с., ил.
3.
Занимательные задачи по информатике.Л.Л. Босова, А. Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская.
