Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Компьютерлік графика т?рлері. Векторлы? ж?не растрлы? графиктерді ??ру ж?не ??деу бойынша программмалары
Содержание
- 1. Компьютерлік графика т?рлері. Векторлы? ж?не растрлы? графиктерді ??ру ж?не ??деу бойынша программмалары
- 2. ООМ - орынға отырғызу матрицасы.Оқушылар топқа бөлінеді
- 3. Топпен жұмыс ережелері: (тақтада) Достарыңның пікірін құрметте;Бір-біріңді тыңда, есті;Ренжітпе және ренжіме;Зейін қой;Барлық нәрсеге қатысуға тырыс;Белсенді бол.
- 4. «Миға шабуыл» сұрақ жауап Ақпараттық модельдеуді сипаттау
- 5. Материалдық модельдертүпнұсқаның физикалық және геометриялық қасиеттерін көрсетедіАқпарттық
- 6. Слайд 6
- 7. ІІІ. Жаңа сабақ Оқушыларға тақырыптарды бөліп кеспе
- 8. 7. Тірек сөз 30 с. уакыт көріп
- 9. Компьютермен практикалық жұмыс.(5 мин)Paint графикалық редакторын қосып 41-43 сурет үлгісін салыңдар
- 10. Тест тапсырма (3 мин) 1. Графикалық
- 11. Кесте толтыру (2 мин)
- 12. Мазмұндама (5 мин+1) 63 сөз нормаБүгінгі тақырып бойынша дәптерлеріңе мазмұндама жазу.
- 13. Рефлексия немесе кері байланыс
- 14. Сабақтың соңында балаларды рефлексивтік талдау жасауға үйрету
- 15. Бағалау өзін-өзі бағалау, мұалім іс –әрекетін бақылайды,
- 16. Уақыт арлыған жағдайда Оқушыларға бір сұрақ қойылады.
- 17. Скачать презентанцию
ООМ - орынға отырғызу матрицасы.Оқушылар топқа бөлінеді және әр оқушы өзінің орнын анықтап алады. Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындағанына ұяшықтың ішіне (+) қойып отырады.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
4.02.2016 жыл
Компьютерлік графика түрлері.
Векторлық және растрлық графиктерді құру
және
өңдеу бойынша программмалары.
Слайд 2ООМ - орынға отырғызу матрицасы.
Оқушылар топқа бөлінеді және әр оқушы
өзінің орнын анықтап алады. Мұғалім оқушылардың
тапсырманы орындағанына ұяшықтың ішіне
(+) қойып отырады.
Слайд 3Топпен жұмыс ережелері: (тақтада)
Достарыңның пікірін құрметте;
Бір-біріңді тыңда, есті;
Ренжітпе және ренжіме;
Зейін
қой;
Барлық нәрсеге қатысуға тырыс;
Белсенді бол.
Слайд 4«Миға шабуыл» сұрақ жауап
Ақпараттық модельдеуді сипаттау әдістері
Модельдердің қасиеттерітәжірибелі үлгілерде
сынақтар жүргізіледі. Оның басты мақсаты не?
Граф дегеніміз?
Материалдық модельдерге мысалдар келтір.
Слайд 5Материалдық модельдер
түпнұсқаның физикалық және геометриялық қасиеттерін көрсетеді
Ақпарттық модель
Вербальдік модель
Таңбалық модель
Ауызша
модель
Геометриялық модель
объектінің, процестің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын
ойша немесе әңгіме
түрінде жасалған ақпараттық модельарнайы таңбалармен, яғни кез келген жасанды тіл құралдарымен көрсетілген ақпараттық
графикалық пішіндер мен көлемді конструкциялар
иллюстрацияны пайдаланып, ауызша және жазбаша сипаттаулар
Арнайы модельдер
ноталар, химиялық формулалар
СӘЙКЕСТЕНДІРУ
Слайд 7ІІІ. Жаңа сабақ
Оқушыларға тақырыптарды бөліп
кеспе қағаздар таратылады
2
минут уақытберіледі оқуға
2 өзара пікірлесу (ой бөлісу), топта қанша бала
болса барлығыда қорғайды. Егер бір оқушы айтпаса онда сол топ тақырыпты қорғамаған деп есеплеінеді. Басқа топ тыңдайды және оларға сұрақтар қойылады.1. Компьютерлік графика түрлері
2. Векторлық және растрлық графиканы құру мен өңдейтін программалар
3. Компьютерлік графика тарихы, графикалық файлдардаң пішіні
Слайд 87. Тірек сөз 30 с. уакыт көріп ,
есте сақтау.45
с. жазу ретімен (3 мин)
Растрлық
Векторлық
Факталдық
Сығымдау
Пиксельдер
Джейпег
Пішімдер
Слайд 9Компьютермен практикалық жұмыс.(5 мин)
Paint графикалық редакторын қосып
41-43 сурет үлгісін
салыңдар
Слайд 10Тест тапсырма (3 мин)
1. Графикалық ақпараттың нүктелер түрінде
ұсынылуын көрсетіңіз
А) Векторлық түрде Б) Фракталды түрде
В) Растрлық түрде С) Сызық түрде
2.
Растрлық кескіндеудің кемшілігін көрсетіңіз
А) Геометриялық кескіндерді өзгерте алмайтындығы
Б) Кескін масштабын өзгерткенде кескін сапасын жоғалтатыны
В) Растрлық бейнелердің өңделмеуі Г) Объектілердің растрленбеуі
Д) Барлық жауап дұрыс3. Векторлық кескіндермен жұмыс жасаудағы кемшілікті көрсетіңіз А) Кескінді жай ғана өзгерте салуға болмайтындығы Б) Берілгендер көлемінің аздығы В) Кескін масштабын өзгерткенде кескін сапасын жоғалтатыны С) Растрлеу әдістерін қолданбау Д) Дұрыс жауап берілмеген
4. Фракталдық графиканың базалық элементі А) Математикалық формула Б) Нүкте В) Сызық С) Кесінді Д) Қисық
5. Компьютерлік графиканың негізгі бағыттары А) іскерлік, ғылыми, көркемдік және жарнамалық, инженерлік, web Б) ғылыми, инженерлік, web В) ) іскерлік, ғылыми, тұрмыстық С көркемдік және жарнамалық, инженерлік, нүктелік Д) тұрмыстық, инженерлік, іскерлік
Слайд 14Сабақтың соңында балаларды рефлексивтік талдау жасауға үйрету мақсатында сабақты қорытындылаймыз:
Немен
айналыстық?
Қандай жаңа нәрсе білдік?
Ең қызығы не болды?
Не
түсініксіз?. 
Слайд 15Бағалау
өзін-өзі бағалау, мұалім іс –әрекетін бақылайды, салыстырма талдау жасау
Үйге тапсырма
§19 §20 оқу. тест тапсырмасы
Слайд 16Уақыт арлыған жағдайда
Оқушыларға бір сұрақ қойылады. бір –
бірлерін қайталамай әртүрлі бір сөзбен жауап береді.
Компьютерлік графика түсінігінің анықтамасын
беріңдер?
