Моделирование

формы представления моделей.
Задачи урока:
Обучающие:
применение теоретических знаний на практике;

организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению способов действий.
Развивающие:
помощь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;
обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты;
создание условий для развития у школьников умения работать во времени.
Воспитывающие:
осуществление эстетического воспитания;
способствовать обогащению внутреннего мира школьников.

для непосредственного восприятия (очень большие или маленькие объекты, очень медленные

или быстрые процессы).

животными)


Театр- Спектакль (отношения между людьми)



Живопись, скульптура- Модели людей, животных

и т.д.

это некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта,

явления или процесса.

модель (круговую диаграмму), отражающую содержание в клетке химических соединений, средствами

электронной таблицы Microsoft Excel.

разные объекты могут описываться одной моделью.
География- различные типы географических

карт (политические, физические, и т.д.) представляют один объект- землю, но отражают различные модели.


Физика- все материальные тела (человек, машина и т.д.) рассматриваются как материальная точка

Модель материальной точки

Модель Земли

Модель Земли

Модель Земли

Объект- Земля

Предметные

Информационные



Свойства объектов в материальной форме Объекты и процессы в образной или знаковой форме

F=m*a

F=m*a

средствами формального языка (рисунки, тексты, графики, схемы и т.д.)
?
?

c:=a+b;
Write(c:1:2);
end.

таблицы Microsoft Excel V, S бок. пов. цилиндра.

любую информационную модель.
Творческий повышенный уровень: создать иерархическую информационную модель

своей семьи (родословную), начиная с себя.

Домашнее задание