Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
О, сколько нам открытий чудных!... Цвет и цветовая модель
Содержание
- 1. О, сколько нам открытий чудных!... Цвет и цветовая модель
- 2. Цель мастер-класса: Осмысление собственного опыта использования межпредметной интеграции
- 3. Интегрированный урок: Информатика – физика - ИЗОТема: «О, сколько нам открытий чудных!...»Цвет и цветовая модель
- 4. Цели урока: Расширить понятие цвет с точки
- 5. ФИЗИКИИНФОРМАТИКИХУДОЖНИКИ
- 6. «Блажен, кто явственно узрел, Хотя бы скорлупу природы...»И.Гёте
- 7. Как образуется цвет?Цвет…Ваши ассоциации со словом цвет?
- 8. Франц Марк (1880-1916)
- 9. Восстановить первоначальные цвета, закодированные на разных языках, «понятных» для физиков, информатиков и художников.Задача исследовательской работы:
- 10. ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК – это особый тип урока,
- 11. ЦЕЛЬ ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ – обучение учащихся уме-
- 12. 1. Определяю мотивы проведения интегрированного урока и
- 13. Определить цвет по длине волны, используя схему
- 14. Используя программу для смешения цветов и #RGB
- 15. Заполните таблицу соответствия цвета психологическому воздействию; раскрасьте картину в соответствии с кодами в таблице;ХУДОЖНИКИ
- 16. Марк Франц «Синий конь» 1911 г.
- 17. Цвет является результатом взаимодействия света, объекта и
- 18. Живите в мире радуги – жизнь перестанет казаться серой!
- 19. Скачать презентанцию
Цель мастер-класса: Осмысление собственного опыта использования межпредметной интеграции как средства формирования универсальных учебных действий в процессе проектной и исследовательской деятельности учащихся в рамках современного урока.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Учитель информатики:
Кондратов Николай Викторович
МАСТЕР-КЛАСС
Межпредметная интеграция как средство формирования универсальных учебных
действий
Слайд 2Цель мастер-класса:
Осмысление собственного опыта использования межпредметной интеграции как средства формирования
универсальных учебных действий в процессе проектной и исследовательской деятельности учащихся
в рамках современного урока.
Слайд 3Интегрированный урок:
Информатика – физика - ИЗО
Тема: «О, сколько нам
открытий чудных!...»
Цвет и цветовая модель
Слайд 4Цели урока:
Расширить понятие цвет с точки зрения науки физики,
информатики, изобразительного искусства;
Продолжать учить проведению научного исследования;
Научить
учащихся применять современное программное и аппаратное обеспечение в решении нестандартных задач.Углубление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Цветовые модели»;
Учить видеть необычайное в «очевидном».
Слайд 9Восстановить первоначальные цвета, закодированные на разных языках, «понятных» для физиков,
информатиков и художников.
Задача исследовательской работы:
Слайд 10ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК – это особый тип урока, объединяющего в себе
обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы
или явления.
Слайд 11ЦЕЛЬ ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ – обучение учащихся уме- ниям самостоятельно применять знания
из разных дисциплин при решении новых вопросов и задач.
Слайд 121. Определяю мотивы проведения интегрированного урока и его цель; 2. Определяю
состав интегрирования, т.е совокупность объединяемых предметов; 3. Определяю структуру (последовательность) расположения
материала; 4. Организация творческих групп и распределение ролей; 5. Наполняемость наглядным учебным материалом; 6. Позиция учителя на уроке; 7. Организация представления результатов работы групп; 8. Рефлексия (итог урока);При проведении интегрированного использую приемы:
Слайд 13Определить цвет по длине волны, используя схему спектра;
Используя, соответствующие
коды цвета на картине и в
таблице,
раскрасьте картину;ФИЗИКИ
Слайд 14Используя программу для смешения цветов и #RGB коды на картине,
определить принадлежность цвета определенному коду;
Заполните таблицу и раскрасьте картину в
соответствии с кодами в таблице;ИНФОРМАТИКИ
RED – красный
GREEN – зеленый
BLUE – синий
Слайд 15Заполните таблицу соответствия цвета психологическому воздействию;
раскрасьте картину в соответствии
с кодами в таблице;
ХУДОЖНИКИ
Слайд 17Цвет является результатом взаимодействия света, объекта и наблюдателя. Чтобы цвет
существовал, необходимо присутствие всех трех этих элементов
