8 класс, базовый уровень
Жилин Сергей Анатольевич,
учитель информатики и ИКТ
ГБОУ
“Школа №814”,Москва, 2019.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основные понятия и типовые задачи формальной логики 8 класс
Содержание
- 1. Основные понятия и типовые задачи формальной логики 8 класс
- 2. Тип урока:Урок отработки умений и рефлексии---------------------------------------------------------2. Цели
- 3. Это неверно, что у меня апельсинов не
- 4. Только один из них говорит правду.
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Нарисовать круги Эйлера для данного логического выражения. Арбуз & Вишня & ¬Слива
- 8. Слайд 8
- 9. Этап рефлексии.Что получилось? Что не получилось?Основные виды ошибок при решении задач. Что надо сделать дома?
- 10. Ответы и решения.Информация для учителя.
- 11. Это неверно, что у меня апельсинов не
- 12. Ответ: 10 лет
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Нарисовать круги Эйлера для данного логического выражения. Арбуз & Вишня & ¬Слива
- 16. Слайд 16
- 17. Скачать презентанцию
Тип урока:Урок отработки умений и рефлексии---------------------------------------------------------2. Цели урока:содержательная: закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия, алгоритмы решения.деятельностная: понять причины своих затруднений, найти способы их устранения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Логические основы информатики.
Основные понятия и типовые задачи формальной логики –
8 класс, базовый уровень
“Школа №814”,Москва, 2019.
Слайд 2Тип урока:
Урок отработки умений и рефлексии
---------------------------------------------------------
2. Цели урока:
содержательная: закрепить усвоенные
знания, понятия, способы действия, алгоритмы решения.
деятельностная: понять причины своих затруднений,
найти способы их устранения.
Слайд 3Это неверно, что у меня апельсинов не меньше, чем 8
или не больше, чем 5
У Чебурашки больше, чем 6 апельсинов
Слайд 4 Только один из них говорит правду. Слова другого – это
ложь. Сколько лет Чебурашке?
Мне больше, чем 10 лет
Чебурашке больше, чем
9 лет 
Слайд 9Этап рефлексии.
Что получилось? Что не получилось?
Основные виды ошибок при решении
задач. Что надо сделать дома?
Слайд 11Это неверно, что у меня апельсинов не меньше, чем 8
или не больше, чем 5
У Чебурашки больше, чем 6 апельсинов
