Презентация Ч. Айтматова "Плаха" 11 класс

«ПЛАХА»
Автор: учитель русского языка и литературы
МБОУСОШ станицы Луковской имени С.Г.Астанина
Моздокского

между жаждой высокой духовности и соблазнами низкой материальности. В мире

линии, образы персонажей, проблематику произведения;
В ходе анализа найти ответ на

вместилище скверны
И чистый родник.
Человек, как в зеркале мир, многолик:
Он ничтожен,
И

Человек! Как наивен ты, полагая, что твоё превосходство
над всеми другими, живущими на земле,
абсолютно.
Э.Сеттон – Томпсон.

в мире.
Перечитаем начальную и финальную сцену романа.
Докажите, что они замыкают

История Авдия
История волков

Дисгармония, царящая в мире людей, приводит ко всеобщей трагедии.

было знать, что в самых обычных для человечества вещах таится

Роман Ч. Айтматова «Плаха»- предупреждение человечеству о том, что мир

Смысл названия романа

Плаха – деревянная колода, на которой в старину

ЧЕЛОВЕК – орудие убийства живой природы, себе подобных, окружающего мира и , в конечном счёте, себя.

Плаха – деревянная колода, на которой в старину отсекалась голова приговорённого к казни. Помост, на котором совершалась казнь.

начинают себя вести как люди? (Убийство ради убийства).
С помощью каких

Что известно о жизни волчьей пары?
Почему у них есть имена?
Как складываются отношения между волками? – ч.1, гл.1.
Проанализируйте поведение волков после исчезновения волчат? – ч.3, гл. 2,3,4.

(Человечность животных противопоставлена бесчеловечности людей. Нравственное единство тех, у кого

Как ведёт себя волчица и после смерти Ташчайнара. Докажите текстом – ч.3, гл.5.
Проанализируйте поведение Акбары во время ее встречи с Кенджешем.
С какой целью автор очеловечивает волков?

очеловечены в романе. Они наделены в нём высокой нравственной силой,

Причём они не сводятся к одному лишь инстинкту, а озарены сознанием. Глубоко человечна и та высокая, самоотверженная верность друг другу, которая определяет все поведение Акбары и Ташчайнара.

возвращается к нему и бьёт с удвоенной жестокостью и силой

Вооружённый научно – техническими достижениями и лишённый исторической памяти, природного чувства и социального разума человек обрекает природу, а значит и самого себя, на уничтожение – на смерть.

для меня – Авдий, его искания. Я пытался совершить путь

как нити в пряже».

Судьба Авдия Калистратова –
Ещё один пласт в

ДОБРО

ЗЛО

том, что «в миру не терпят тех, кто подвергает сомнению

Почему Авдий оказывается среди наркоманов?
Что можно сказать о каждом из них?
Проанализируйте разговор Авдия и Гришана – ч.2, гл.1.
Что символизирует драка в вагоне?
ТАК СТОИЛО ЛИ?

об Иисусе?
Зачем понадобилось автору сочетание мифа и реальности?
Как Авдий оказался

каждому. Одуматься. Осознать свою ответственность за всё, что так –

«Люди могут быть прекрасны и счастливы, не потеряв способности жить на земле. Я не хочу и не могу верить, чтобы зло было нормальным состоянием людей».
Ф.Достоевский

ЖИВЫ».

Косоруков А. "Плаха" - новый мир или новая реальность? Наш

слайдах презентации; титульный слайд: http://elenaranko.ucoz.ru/