Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тест Маленькой трилогии А.П. Чехова 10 класс
Содержание
- 1. Тест Маленькой трилогии А.П. Чехова 10 класс
- 2. 1.Кто рассказал историю о Беликове?Чимша-Гималайскийучитель БуркинАлехинсам Беликов
- 3. 2.Что преподавал в гимназии Беликов?латыньдревнегреческийстарославянскийисторию
- 4. 3.Что не использовал Беликов?темные очкизонтиккалошикурительную трубку
- 5. 4.Как относились к Беликову в гимназии?уважалибоялисьлюбилиизбегали
- 6. 5.От чего умер Беликов?от стыда за себяот болезниот того, что его выставили в смешном видеот случайности
- 7. 6.Как изменилась жизнь в городе после смерти
- 8. 7.Кто рассказывает историю Николая Ивановича?брат Иван Ивановичсам Николай ИвановичБуркинА.П.Чехов
- 9. 8.Закончите цитату: «Человеку нужно не три аршина земли, а ...»?большое имениемаленький участок земливесь миродин аршин
- 10. 9.Кто стал жертвой на пути Николая Николаевича к осуществлению мечты?братженаприслугадальний родственник
- 11. 10.«Футляром» в рассказе «О любви»можно назвать:имение Алехинанравственные принципы героясуд, в котором служил геройдом Лугановичей
- 12. 11.Почему герои так долго не признавались в
- 13. 12.Стали ли герои счастливее?данетнемноготолько один из них
- 14. 13.Как связаны рассказы в трилогии?общими героямиобщей темой Чеховане связаныманерой письма А.П.Чехова
- 15. Мы провожали Анну Алексеевну большой толпой. Когда
- 16. А 1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.1) роман;2) повесть;3) быль;4) рассказ.
- 17. А 2. Какое место занимает этот фрагмент
- 18. А 3. Главной темой данного фрагмента является:1)
- 19. А 4. Какую форму имеет повествование в
- 20. А 5. С какой целью рассказчик говорит
- 21. В 1. Укажите термин, которым в литературоведении
- 22. В 2. Из абзаца, начинающегося со слов:
- 23. Скачать презентанцию
1.Кто рассказал историю о Беликове?Чимша-Гималайскийучитель БуркинАлехинсам Беликов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 76.Как изменилась жизнь в городе после смерти Беликова?
стало всем легче
жить
ощутили свободу
тосковали по Беликову
чувствовали, что чего-то не хватает
Слайд 87.Кто рассказывает историю Николая Ивановича?
брат Иван Иванович
сам Николай Иванович
Буркин
А.П.Чехов
Слайд 98.Закончите цитату: «Человеку нужно не три аршина земли, а ...»?
большое
имение
маленький участок земли
весь мир
один аршин
Слайд 109.Кто стал жертвой на пути Николая Николаевича к осуществлению мечты?
брат
жена
прислуга
дальний
родственник
Слайд 1110.«Футляром» в рассказе
«О любви»можно назвать:
имение Алехина
нравственные принципы героя
суд, в
котором служил герой
дом Лугановичей
Слайд 1211.Почему герои так долго не признавались в любви?
собирались признаться перед
отъездом
не доверяли друг другу
боялись перемен
не любили друг друга
Слайд 1413.Как связаны рассказы в трилогии?
общими героями
общей темой Чехова
не связаны
манерой письма
А.П.Чехова
Слайд 15Мы провожали Анну Алексеевну большой толпой. Когда она уже простилась
с мужем и детьми и до третьего звонка оставалось одно
мгновение, я вбежал к ней в купе, чтобы положить на полку одну из ее корзинок, которую она едва не забыла; и нужно было проститься. Когда тут, в купе, взгляды наши встретились, душевные силы оставили нас обоих, я обнял ее, она прижалась лицом к моей груди, и слезы потекли из глаз; целуя ее лицо, плечи, руки, мокрые от слез, – о, как мы были с ней несчастны! – я признался ей в своей любви, и со жгучей болью в сердце я понял, как ненужно, мелко и как обманчиво было всё то, что нам мешало любить. Я понял, что когда любишь, то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе.Я поцеловал в последний раз, пожал руку, и мы расстались – навсегда. Поезд уже шел. Я сел в соседнем купе, – оно было пусто, – и до первой станции сидел тут и плакал. Потом пошел к себе в Софьино пешком...
Слайд 16А 1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.
1) роман;
2)
повесть;
3) быль;
4) рассказ.
Слайд 17А 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?
1) открывает
повествование;
2) завершает повествование;
3) является кульминацией любовного сюжета;
4) является одним из
этапов развития сюжета.
Слайд 18А 3. Главной темой данного фрагмента является:
1) тема несостоявшейся любви;
2)
тема долга;
3) тема крестьянского труда;
4) тема добра и зла.
Слайд 19А 4. Какую форму имеет повествование в произведении А. П.
Чехова «О любви»?
1) повествование от 1-го лица;
2) повествование от 3-го
лица;3) рассказ в рассказе;
4) форму монолога.
Слайд 20
А 5. С какой целью рассказчик говорит о том, что
«… в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от
высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе»?1) выявить отношение героя к любви;
2) выявить внутреннюю пустоту героя;
3) показать пагубность влияния любви на жизнь человека;
4) подчеркнуть узость взглядов героя.
Слайд 21В 1. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной
изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить своё отношение к
нему («душевные», «жгучей», «мокрые»).
Слайд 22В 2. Из абзаца, начинающегося со слов: «Мы провожали…» выпишите
слово, которое объясняет, что утратили герои в силу своих предрассудков.
В
3. В абзаце, начинающемся со слов: «Я поцеловал…» найдите словосочетание, которое свидетельствует о том, что любовь героев обречена.
