Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Числовые и буквенные выражения. Уравнения
Содержание
- 1. Числовые и буквенные выражения. Уравнения
- 2. Как обойтись бы без числа Наука точная
- 3. Математический диктантКритерии оценивания: 0 ошибок - «5»,1
- 4. Устный счёт255028768419∙ 4+ 22: 3: 2+ 8
- 5. Работа в группахРешите уравнения на карточке, замените
- 6. Физкультминутка
- 7. Подумай- Сколько концов у палки, у шести
- 8. Самостоятельная работа1.Решить уравнение:238-(38+х)=15
- 9. Творческое заданиеКонкурс на самую интересную задачку.
- 10. Итог урока, рефлексия
- 11. Скачать презентанцию
Как обойтись бы без числа Наука точная могла? Расчет во всяком деле нужен. Ты с математикой будь дружен!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Числовые и буквенные выражения.
Уравнения
Фомина И.А. учитель математики
МБОУ «СОШ №1» г.
Осташкова
Слайд 2Как обойтись бы без числа Наука точная могла? Расчет во всяком деле
нужен.
Ты с математикой будь дружен!
Слайд 3Математический диктант
Критерии оценивания:
0 ошибок - «5»,
1 - 2 ошибки
- «4»,
3 - 4 ошибки - «3»,
более 4
ошибок-«2»
Слайд 5Работа в группах
Решите уравнения на карточке, замените получившиеся ответы соответствующими
буквами из таблицы и получите слово.
Что оно означает?
Слайд 7Подумай
- Сколько концов у палки, у шести палок, у шести
с половиной палок?
- Веревку разрезали на пять частей. Сколько сделали
разрезов?-Три человека ждали поезд 3 часа, сколько ждал каждый?
- Назвать 5 предметов, которые меньше мизинца, 5 предметов, которые больше автобуса.
- Назвать древние единицы измерения.
- Какое сегодня число? Дайте характеристику этому числу.
Слайд 8Самостоятельная работа
1.Решить уравнение:
238-(38+х)=15
(156-х)-56=64
2.Упростить выражение и найти его значение:
(в+189)-89, при
в=156,175 3.Решить задачу, составив по ней уравнение:
В пакете было 450 грамм сахара, когда в него добавили еще сахара, в нем стало 950 грамм. Сколько грамм сахара добавили в пакет?
