Урок математики, 5 класс
УМК Г В Дорофеева, И Ф Шарыгина
Автор: Демидова Татьяна Анатольевна,
Учитель математики
МАОУ СОШ № 132
г. Барнаул
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Нахождение части от целого и целого по его части 5 класс
Содержание
- 1. Нахождение части от целого и целого по его части 5 класс
- 2. Продолжите предложение:1.« Двухэтажная» запись
- 3. Определите какая часть фигуры закрашена синим цветом:3447кругапрямоугольника13треугольника
- 4. Разделите задачи на две группы:Магазин принял для
- 5. Сортируем задачи:Задачи на нахождение части от целого.Магазин
- 6. Тема урока:Нахождение части целого и целого по его части.
- 7. Решаем задачи:Задачи на нахождение части от целого.Магазин
- 8. Решаем примеры:
- 9. Правила решения задач.Задачи на нахождение части от
- 10. Физкультминутка.Правильный ответ-поднимите руки вверх, неправильный ответ-руки в стороны.
- 11. Правила решения задач.Задачи на нахождение части от
- 12. Представьте, что урок уже закончился Вы идете
- 13. Молодцы!!!Всем спасибо за работу на уроке!!!
- 14. Скачать презентанцию
Продолжите предложение:1.« Двухэтажная» запись называется обыкновенной дробью. 3 - это
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Нахождение части от целого и
целого по его части
УМК Г В Дорофеева, И Ф Шарыгина
Автор: Демидова Татьяна Анатольевна,
Учитель математики
МАОУ СОШ № 132
г. Барнаул
Слайд 2Продолжите предложение:
1.« Двухэтажная» запись называется
обыкновенной дробью.
3 - это
знаменатель дроби
2 - это
числитель дроби
2. Знаменатель дроби показывает
на сколько равных частей разделили целое .
3. Числитель дроби показывает
сколько таких частей взяли.
Слайд 4Разделите задачи на две группы:
Магазин принял для продажи 156 кг
рыбы. всей рыбы составил карп. Сколько
кг карпа получил магазин?Провели 18 опытов, это составило всей серии опытов. Сколько опытов надо провести?
Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило всех тетрадей. Сколько всего тетрадей надо проверить?
Из 72 пятиклассников занимаются легкой атлетикой. Сколько учащихся занимаются этим видом спорта?
Для выставки отобрали 30 картин, что составило имеющихся в музее картин. Сколько картин взято на выставку?
От веревки 18 м отрезали ее длины. Сколько метров веревки отрезали?
Слайд 5Сортируем задачи:
Задачи на нахождение части от целого.
Магазин принял для продажи
156 кг рыбы.
всей рыбы составил карп. Сколько кг карпа получил магазин?Из 72 пятиклассников занимаются легкой атлетикой. Сколько учащихся занимаются этим видом спорта?
. От веревки 18 м отрезали ее длины. Сколько метров веревки отрезали?
Задачи на нахождение целого по его части.
1. Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило всех тетрадей. Сколько всего тетрадей надо проверить?
2. Провели 18 опытов, это составило всей серии опытов. Сколько опытов надо провести?
3. Для выставки отобрали 30 картин, что составило имеющихся в музее картин. Сколько картин взято на выставку?
Слайд 7Решаем задачи:
Задачи
на нахождение части от целого.
Магазин принял для продажи
156 кг рыбы.
всей рыбы составил карп. Сколько кг карпа получил магазин?
Задачи
на нахождение целого по его части.
Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило всех тетрадей. Сколько всего тетрадей надо проверить?
Слайд 9Правила решения задач.
Задачи
на нахождение части от целого.
Чтобы найти часть
от целой величины, выраженную дробью, нужно эту целую величину умножить
на данную дробь.Задачи
на нахождение целого по его части.
Чтобы найти целую величину по ее части , выраженной дробью, нужно разделить на эту дробь число, ей соответствующее.
Слайд 11Правила решения задач.
Задачи
на нахождение части от целого.
Чтобы найти часть
от целой величины, выраженную дробью, нужно эту целую величину умножить
на данную дробь.Задачи
на нахождение целого по его части.
Чтобы найти целую величину по ее части , выраженной дробью, нужно разделить на эту дробь число, ей соответствующее.
Слайд 12Представьте, что урок уже закончился Вы идете домой после школы
и встречаете своего друга или подругу.
Что бы вы рассказали
ему о урок математики, который у вас сегодня был? Что понравилось на уроке?
Что бы вы хотели изменить в нашей работе?
