поле? Сколько крошек в хлебе? Сколько капель в море? На
вопросы эти Не найти ответ, Но сейчас вам, дети, Дам один совет. Если попытаться С цифрами дружить, Можно не бояться, Жить и не тужить.В.Савичев
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как же начали считать?
Содержание
- 1. Как же начали считать?
- 2. Цель: изучить историю возникновения цифр и их
- 3. ЭТАПЫ проектной деятельности:Поиск материала, изучение
- 4. Первобытные люди, так же как и современные
- 5. Наши далекие предки из множества различных предметов сначала научились выделять отдельные предметы «ОДИН» и «МНОГО»
- 6. Чтобы охота была удачной, нужно было уметь
- 7. Пальцы сыграли немалую роль в истории счета.
- 8. В разных странах люди по-разному записывали числа.
- 9. Числа древних египтян
- 10. РИМСКИЕ ЧИСЛАI – одинII – дваIII - триЦифры ПЯТЬ и ДЕСЯТЬ
- 11. Римские цифры употребляют довольно часто в наши дни
- 12. Решите эти примеры: V+II=
- 13. Цифры - буквы греков и славян
- 14. Арабские цифры. С пособ записи чисел всего
- 15. ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВА «ЦИФРА»Ноль похож на букву
- 16. Нуль – очень важная персона1 2 1 9 5 0 0 0 0
- 17. Счет на АБАКЕ- разграфленной доскеНа каждую графу
- 18. ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВА «ЦИФРА»ДРЕВНЯЯ ИНДИЯ – СУНЬЯАРАБЫ – СИФРСИФР – «ЦИФРА»Nullum (от лат.) - НОЛЬ
- 19. ПИФАГОР6й век до н.э.НУМЕРОЛОГИЯ
- 20. МАГИЧЕСКОЕ ЧИСЛО
- 21. Слайд 21
- 22. Список литературы:Александров Э., Левшин В. В лабиринте
- 23. Благодарность в подготовке проекта выражаю
- 24. Скачать презентанцию
Цель: изучить историю возникновения цифр и их значение в жизни человека. ЗАДАЧИ:Рассмотреть историю возникновения чисел и цифр, их значение в жизни человека. Исследовать этимологию слова «цифра».Познакомиться с разными видами цифр.Познакомиться с
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель: изучить историю возникновения цифр и их значение в жизни
человека.
ЗАДАЧИ:
Рассмотреть историю
возникновения чисел и цифр, их значение в жизни
человека.Исследовать этимологию слова «цифра».
Познакомиться с разными видами цифр.
Познакомиться с основами нумерологии.
Обобщить результаты, сделать выводы.
Слайд 3ЭТАПЫ
проектной
деятельности:
Поиск материала,
изучение литературы
о возникновении счета и
цифр.
Поиск материала о науке нумерологии.
Обобщение наблюдений, выводы.
Составление презентации.
Выступление с проектом
в классе, школе.
Слайд 4Первобытные люди,
так же как и современные маленькие дети,
не знали счета, а учиться им было не у кого.
Их учителем была сама жизнь, поэтому и обучение шло медленно.
Слайд 5 Наши далекие предки из множества различных предметов сначала научились выделять
отдельные предметы
«ОДИН» и «МНОГО»
Слайд 6 Чтобы охота была удачной, нужно было уметь окружить зверя. Обычно
старший ставил двух охотников за берлогой медведя, четырех с рогатинами
— против берлоги, трех — с одной стороны и трех — с другой стороны берлоги.Для этого он должен был уметь считать, а так как названий чисел тогда еще не было, он показывал число на пальцах.
Слайд 7Пальцы сыграли немалую роль в истории счета. Одна пятерня означала
- 5, две - 10. Когда рук не хватало, в
ход шли и ноги. Две руки и одна нога - 15, две руки и две ноги - 20.
Слайд 8В разных странах люди по-разному записывали числа. Записи появлялись в
виде отложенных ракушек или камешков или в виде узелков, завязанных
на ремне или веревке.
Слайд 14Арабские цифры.
С пособ записи чисел всего десятью знаками , который
принят теперь во всем мире, был создан в Древней Индии.
Индийская система счета распространилась затем по Европе, а цифры получили название арабских .Но правильнее их называть все-таки индийскими.
Слайд 15ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВА
«ЦИФРА»
Ноль похож на букву О,
Он не значит
ничего.
Но любую цифру враз
Увеличит в десять раз.
Слайд 17Счет на АБАКЕ-
разграфленной доске
На каждую графу абака клали кружок
с
нужной цифрой,
а место нуля оставляли пустым.
Потом это пустое
место стали накрывать пустым же кружком. 
Слайд 18ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВА
«ЦИФРА»
ДРЕВНЯЯ ИНДИЯ – СУНЬЯ
АРАБЫ – СИФР
СИФР – «ЦИФРА»
Nullum
(от лат.) - НОЛЬ
Слайд 22Список литературы:
Александров Э., Левшин В. В лабиринте чисел.— М., 1977.
Ашукин
Н., Ашукина М. Крылатые слова.— М., 1987.
Бакалдин В. Начинаем мы
считать,— Краснодар, 1972.Гагарин И. Мишка-хвастунишка.— М., 1975.
Геллер Е. Игры на переменах для школьников 1—3-х классов.— М., 1985.
Гилева А. Дидактические игры и игровые занятия на уроках русского языка.— Тбилиси, 1987.
Житомирский В. Математическая азбука.— М., 1988.
Кончаловская Н. Сосчитай-ка.— М., 1959.
Ладонщиков Г. Кто быстрей? — М., 1959.
Леман И. 2x2 +шутка, — Минск, 1985.
Мазаник А. Реши сам.— Минск, 1966.
Минскин Е. Игры и развлечения в группе продленного дня.— М., 1982.
Никитин Н. Сборник арифметических задач и упражнений для 1-го класса.— М., 1951.
Поляк Г. Занимательные задачи.— М., 1953.
Свечников А. Число, фигуры, задачи.— М., 1987.
Соболевский Р. Логопедические и математические игры,—Минск, 1977.
Сорокин П. Занимательные задачи по математике.— М., 1967. 33 пирога/Сост. Булатов М.—М., 1988.
Труднев В. Считай, смекай, отгадывай.— М., 1973.
Фразеологический словарь русского языка/Под. ред. Молоткова А.—М. 1987.
Шустер Ф. Материал для внеклассной работы по математике.— Минск, 1968.
Слайд 23Благодарность в подготовке проекта выражаю своим родителям Анастасии Евгеньевне и
Юрию Валерьевичу,
учителю Бариновой Ольге Валерьевне.
Теги
