– средняя общеобразовательная школа №2 города Искитима Новосибирской области
Автор проекта:
учитель начальных классовпервой квалификационной категории
Вера Николаевна Семерикова
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Какие они разные - эти геометрические фигуры
Содержание
- 1. Какие они разные - эти геометрические фигуры
- 2. ЗАДАЧИ УРОКА :показать отличие и сходство
- 3. Поэтому я сейчас предлагаю вам отразить своёнастроение
- 4. ЧистописаниеНаписание цифр : 0 3 5
- 5. Подготовка к определению темы урока. Сегодня на
- 6. Если вы верно решите выражения, то, соединив
- 7. Остров ПовторениеДИСК – ИГРАЧтобы отплыть от острова
- 8. Остров Чайка- Посмотрите над этим островом кружат
- 9. Остров Потерянных фигурРабота по раздаточному материалу.На
- 10. Остров ФизминуткаЯ мороза не боюсь,С
- 11. Остров Незаконченные предложенияНа острове находятся
- 12. Остров Развитие мышленияСилы корабля на исходе,
- 13. Остров закрепленияИз шпагата дети выстраивают квадрат, прямоугольник,
- 14. Итог урокаНу вот мы и добрались до
- 15. Скачать презентанцию
ЗАДАЧИ УРОКА :показать отличие и сходство прямоугольника и квадрата, сформировать навык определения фигур по сторонам и углам, учить строить фигуры с помощью линейки и угольника;совершенствовать вычислительные навыки; развивать пространственные навыки,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Урок математики
(2 класс)
«Какие они разные - эти геометрические фигуры»
МОУ
– средняя общеобразовательная школа №2 города Искитима Новосибирской области
учитель начальных классовпервой квалификационной категории
Вера Николаевна Семерикова
Слайд 2ЗАДАЧИ УРОКА :
показать отличие и сходство прямоугольника и квадрата,
сформировать навык определения фигур по сторонам и углам, учить строить
фигуры с помощью линейки и угольника;совершенствовать вычислительные навыки;
развивать пространственные навыки, навык счёта, мышление, внимание , память;
воспитывать любовь к предмету, чувство сотрудничества, аккуратность.
Слайд 3Поэтому я сейчас предлагаю вам отразить своё
настроение в ваших тетрадях
«солнышко» и
«тучка».
Организационный момент
Посмотрите друг на друга и
улыбнитесь. В каждом
из васприсутствует настроение, но
Настроение бывает разное : «хорошее
и не очень».
Слайд 4 Чистописание
Написание цифр : 0 3 5 6 8 9
Какие
общие элементы есть в написании этих цифр ?
Эти цифры
на протяжении всего урока будут нам встречаться. 
Слайд 5Подготовка к определению темы урока.
Сегодня на уроке мы отправимся
в путешествие, а кто нас будет встречать, вы узнаете, решив
выражения.
Слайд 6Если вы верно решите выражения, то, соединив числа с буквами,
прочтёте слово.
48 32 59 15 17 13 8 76
83Н Ф У З Р К И Ы Г
- Какие знаем фигуры ?
- Как называется наука, изучающая фигуры?
- Так вот эти фигуры живут в замечательном замке геометрии и к концу урока мы должны туда попасть, но по дороге нам встретятся трудности, которые мы должны преодолеть.
Слайд 7Остров Повторение
ДИСК – ИГРА
Чтобы отплыть от острова нужно выполнить задание
:
I – вариант начертить
II – вариант начертить
и найти
периметр этих фигур.Проверка у доски.
Слайд 8Остров Чайка
- Посмотрите над этим островом кружат чайки, они не
могут найти свои гнёзда.
- Нужно им помочь найти свои гнёзда,
при этом вспомнить правило умножения числа на 0.
Слайд 9Остров
Потерянных фигур
Работа по раздаточному материалу.
На карточке изображены фигуры и
их названия (нужно соединить одно с другим)
Отрезок, квадрат, прямоугольник, точка,
ломанная, острый угол, прямой угол, круг.Проверка на интерактивной доске.
Посмотрите кто это плачет на острове?
Да это же маленькая «треугольничка».
Опять беда! Нужна помощь!
Слайд 10 Остров
Физминутка
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдёт
ко мне мороз,
Тронет руку, тронет нос.
Значит надо не зевать,
Прыгать, бегать
и играть. 
Слайд 11 Остров
Незаконченные предложения
На острове находятся предложения, но они не
закончены.Так ,что наша задача закончить эти предложения.
- Прямая у которой
есть начало и конец, называется………- Четырёхугольник у которого все стороны равны…………….
- Какую фигуру мы называем треугольником? …………………
- Какой треугольник называется равнобедренным?.........
- Прямая, квадрат, отрезок, треугольник, угол – это………….
Слайд 12Остров
Развитие мышления
Силы корабля на исходе, а его парус весь
изорван, но мы можем помочь ему починить парус, используя цветные
фигуры, и он будет нам благодарен.
Слайд 13Остров закрепления
Из шпагата дети выстраивают квадрат, прямоугольник, треугольник.
Жители острова попросили
показать им фигуры с которыми мы сегодня с вами работали.
Слайд 14Итог урока
Ну вот мы и добрались до сказочного геометрического замка.
А
наши добрые фигуры за то , что мы к ним
добрались приготовили сладкие призы.Что доброго мы с вами делали на уроке?
Поднялось ли настроение у тех кто изобразил его в начале урока тучкой?
Давайте ещё раз отобразим своё настроение в тетради солнышком или тучкой.
Теги
