Математическая викторина " Изучай – играючи!"

Содержание

1. Математическая викторина " Изучай – играючи!"
2. Цели проведения игры.1) Развитие познавательного интереса, интеллекта
3. 1. ЗА 3 МИН. БРЕВНО РАСПИЛИЛИ НА
4. 2. КАКИМИ НОТАМИ МОЖНО ИЗМЕРИТЬ РАССТОЯНИЕ? (Ми – ля – ми)
5. 3. КАКОЙ ЦИФРОЙ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ВСЕХ ДВУХЗНАЧНЫХ НЕЧЕТНЫХ ЧИСЕЛ? (Цифрой 5).
6. 4. ЛЕНА ПРОИЗНЕСЛА ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЛОСЬ
7. 5.ТРОЙКА ЛОШАДЕЙ БЕЖИТ СО СКОРОСТЬЮ 15КМ/Ч., С
8. 6. ЛЕТЕЛА СТАЯ УТОК. ОДНУ УБИЛИ. СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ? (Одна, остальные улетели).
9. 7. БАНКА С МЕДОМ ВЕСИТ 500Г.
10. 8. КАК НАПИСАТЬ 100 ПЯТЬЮ ЕДИНИЦАМИ? (111 – 11 = 100).
11. (СОН, ОКО, НОС) (ТРУС, РЕКА, УКОЛ, САЛО)
12. 10. ЧЕРЕЗ МОСТ ЗА ДЕНЬ ПРОШЛО СОРОК
13. 11.ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ ОБЪЕМА ЖИДКОСТИ, КОТОРАЯ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В АНГЛИИ И США. (Галлон).
14. 12. ДРЕВНЕЙШАЯ РУССКАЯ ВЕСОВАЯ ЕДИНИЦА, А В
15. 13. ВЫРАЗИТЕ В КВАДРАТНЫХ МЕТРАХ 1ГА И 3 СОТКИ. (10300м²).
16. 14. В КАКОЙ СТРАНЕ ВПЕРВЫЕ ПОЯВИЛИСЬ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА? (Древний Китай).
17. 15. МАССА 1М3 ВОДЫ? (Тонна).
18. 1. БЕЗ КАКОЙ БУКВЫ ВАМ ИЗВЕСТНА ФАМИЛИЯ
19. 2. НАРИСУЙТЕ ПРЯМОЙ УГОЛ, ВЕРШИНА КОТОРОГО ЛЕЖИТ
20. 3. ПРОВЕДИТЕ ОТРЕЗКИ ТАК, ЧТОБЫ ОНИ
21. 4. ПЯТЬ ВОРОХОВ СЕНА И СЕМЬ ВОРОХОВ
22. 5. У ДЕДА АРХИПА БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ. ДЕТЕЙ
23. 6. КАКОЕ САМОЕ БОЛЬШОЕ ЧИСЛО МОЖНО ВЫРАЗИТЬ ЧЕТЫРЬМЯ ТРОЙКАМИ? (3³).
24. 7. ГДЕ ПЕРЕСЕКАЮТСЯ ВЫСОТЫ У ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕУГОЛЬНИКА? (В вершине прямого угла).
25. 8. В 1490Г. ВЫШЕЛ УЧЕБНИК «ПРАВИЛА АЛГЕБРЫ»
26. 9. СКОЛЬКО ЛЕТНИХ ВОСКРЕСЕНИЙ МОЖЕТ БЫТЬ В ГОДУ? (14).
27. 10. СЕМЬ ЧЕЛОВЕК ОБМЕНЯЛИСЬ ФОТОГРАФИЯМИ. СКОЛЬКО БЫЛО РОЗДАНО ФОТОГРАФИЙ? (42).
28. 11. ГОРЕЛО 7 ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЛАМПОЧЕК. ДВЕ ПОГАСЛИ. СКОЛЬКО ЛАМПОЧЕК ОСТАЛОСЬ? (Семь было, семь осталось).
29. 12. ЦИЛИНДРИЧЕСКИЙ БАК НАПОЛНЕН ПОЛНОСТЬЮ ВОДОЙ.
30. 13. ЕСЛИ ВЫ СМОЖЕТЕ РЕШИТЬ, ЧЕМУ РАВНО
31. 14. ЕДИНИЦА МАССЫ, РАВНАЯ 100КГ. (Центнер).
32. 15. В КОРЗИНЕ НАХОДЯТСЯ КУРЫ И КРОЛИКИ.
33. 1. КОГДА МЫ СМОТРИМ НА 2,
34. 2. УЧЕНИК ПЕРВОГО КЛАССА ЖИВЕТ НА 10
35. 3. ЧЕМУ РАВЕН ОБЪЕМ 1КГ ВОДЫ? (1литр).
36. 4. ЧТО ПРОИЗОЙДЕТ С ТЕПЛООТДАЧЕЙ ЭЛЕКТРОПЛИТКИ,
37. 5. ЧЕМУ РАВНО ЗНАЧЕНИЕ ВОТ ЭТОГО ВЫРАЖЕНИЯ ? (1).
38. 6. ПЛАТА ЗА КРЕДИТ. (Процент).
39. 7. СКОЛЬКО ГОРОШИН МОЖЕТ ВОЙТИ В ПУСТОЙ СТАКАН? (Горошины не ходят).
40. 8. ПРИ ПОМОЩИ ЦИФРЫ «ВОСЕМЬ» ВЫ
41. 9. УГОЛ В 1 ГРАДУС, РАССМАТРИВАЕМЫЙ
42. 10. ПЕТЯ СКАЗАЛ ОДНАЖДЫ ДРУЗЬЯМ «ПОЗАВЧЕРА МНЕ
43. 11. ГОРЕЛО СЕМЬ СВЕЧЕЙ. ДВЕ СВЕЧИ ПОГАСЛИ. СКОЛЬКО СВЕЧЕЙ ОСТАЛОСЬ? (Две, остальные сгорели).
44. 12. МОЖНО ЛИ РАЗНОСТОРОННИЙ ТРЕУГОЛЬНИК РАЗДЕЛИТЬ ПРЯМОЙ
45. 13. ДИАГОНАЛИ РОМБА 10СМ И 24СМ. НАЙДИТЕ ПЛОЩАДЬ РОМБА. (120см²).
46. 14. ЖЕНЩИНА НЕСЛА В КОРЗИНЕ 100 ЯИЦ,
47. 15. ЕДИНИЦА МАССЫ ДРАГОЦЕННЫХ КАМНЕЙ? (Карат).
48. V.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ.Спасибо за игру.МОЛОДЦЫ!!!
49. Скачать презентанцию

Цели проведения игры.1) Развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся; 2) расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию; 3) формирование чувства солидарности и здорового

Главная
Математика
Математическая викторина " Изучай – играючи!"

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ВИКТОРИНА
Изучай – играючи!

Слайд 2Цели проведения игры.

1) Развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся;
2) расширение

знаний и воспитание
стремления к их непрерывному

совершенствованию;
3) формирование чувства солидарности и
здорового соперничества;
4) воспитывать культуру математического мышления.

Цели проведения игры.1) Развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся; 2) расширение знаний и воспитание стремления к

Слайд 31. ЗА 3 МИН. БРЕВНО РАСПИЛИЛИ НА ПОЛУМЕТРОВЫЕ БРЕВНА, ПРИЧЕМ

КАЖДАЯ РАСПИЛОВКА ЗАНИМАЛА 1

МИН. НАЙТИ ДЛИНУ БРЕВНА.

(2м)

Слайд 42. КАКИМИ НОТАМИ МОЖНО ИЗМЕРИТЬ РАССТОЯНИЕ?
(Ми – ля –

ми)

Слайд 53. КАКОЙ ЦИФРОЙ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ВСЕХ ДВУХЗНАЧНЫХ НЕЧЕТНЫХ ЧИСЕЛ?
(Цифрой

5).

3. КАКОЙ ЦИФРОЙ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ВСЕХ ДВУХЗНАЧНЫХ НЕЧЕТНЫХ ЧИСЕЛ? (Цифрой 5).

Слайд 6 4. ЛЕНА ПРОИЗНЕСЛА ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЛОСЬ ВЕРНЫМ. ЕГОР ЕГО

В ТОЧНОСТИ ПОВТОРИЛ, НО

ОНО УЖЕ БЫЛО НЕВЕРНЫМ. КАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРОИЗНЕСЛА ЛЕНА?

(Меня зовут Лена).

4. ЛЕНА ПРОИЗНЕСЛА ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЛОСЬ ВЕРНЫМ. ЕГОР ЕГО В ТОЧНОСТИ

Слайд 75.ТРОЙКА ЛОШАДЕЙ БЕЖИТ СО СКОРОСТЬЮ 15КМ/Ч., С КАКОЙ СКОРОСТЬЮ БЕЖИТ

КАЖДАЯ ЛОШАДЬ?
(15км/ч).

5.ТРОЙКА ЛОШАДЕЙ БЕЖИТ СО СКОРОСТЬЮ 15КМ/Ч., С КАКОЙ СКОРОСТЬЮ БЕЖИТ КАЖДАЯ

Слайд 8 6. ЛЕТЕЛА СТАЯ УТОК. ОДНУ УБИЛИ. СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ?
(Одна,

остальные улетели).

Слайд 9 7. БАНКА С МЕДОМ ВЕСИТ 500Г. ТА ЖЕ БАНКА

С КЕРОСИНОМ ВЕСИТ 350Г. КЕРОСИН ЛЕГЧЕ

МЕДА В ДВА РАЗА. СКОЛЬКО ВЕСИТ ПУСТАЯ БАНКА?

(200г).

7. БАНКА С МЕДОМ ВЕСИТ 500Г. ТА ЖЕ БАНКА С КЕРОСИНОМ ВЕСИТ 350Г. КЕРОСИН ЛЕГЧЕ

Слайд 108. КАК НАПИСАТЬ 100 ПЯТЬЮ ЕДИНИЦАМИ?
(111 – 11 =

100).

8. КАК НАПИСАТЬ 100 ПЯТЬЮ ЕДИНИЦАМИ? (111 – 11 = 100).

Слайд 11(СОН, ОКО, НОС) (ТРУС, РЕКА, УКОЛ, САЛО) (ИСПУГ, СКАЛА, ПАНАМА,

ГАРАЖ).
9. Замените числа буквами так, чтобы в каждом их трех

квадратов получились
слова, которые можно читать сверху вниз и слева направо. В каждом квадрате
цифра соответствует своей букве.

(СОН, ОКО, НОС) (ТРУС, РЕКА, УКОЛ, САЛО) (ИСПУГ, СКАЛА, ПАНАМА, ГАРАЖ).9. Замените числа буквами так, чтобы в

Слайд 1210. ЧЕРЕЗ МОСТ ЗА ДЕНЬ ПРОШЛО СОРОК АВТОМОБИЛЕЙ И ВЕЛОСИПЕДОВ,

ВСЕГО 100 КОЛЕС.

СКОЛЬКО ПРОШЛО АВТОМОБИЛЕЙ И СКОЛЬКО ВЕЛОСИПЕДОВ?

(Если бы через мост
прошли только автомобили, тогда колес насчитали бы 160(4*40=160),а их
насчитали 100, значит, велосипедов прошло 30, а автомобилей 10).

10. ЧЕРЕЗ МОСТ ЗА ДЕНЬ ПРОШЛО СОРОК АВТОМОБИЛЕЙ И ВЕЛОСИПЕДОВ, ВСЕГО 100 КОЛЕС.

Слайд 1311.ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ ОБЪЕМА ЖИДКОСТИ, КОТОРАЯ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В АНГЛИИ И США.

(Галлон).

Слайд 1412. ДРЕВНЕЙШАЯ РУССКАЯ ВЕСОВАЯ ЕДИНИЦА, А В КИЕВСКОЙ РУСИ ДЕНЕЖНАЯ

ЕДИНИЦА СЕРЕБРА.
(Гривна).

12. ДРЕВНЕЙШАЯ РУССКАЯ ВЕСОВАЯ ЕДИНИЦА, А В КИЕВСКОЙ РУСИ ДЕНЕЖНАЯ ЕДИНИЦА

Слайд 1513. ВЫРАЗИТЕ В КВАДРАТНЫХ МЕТРАХ 1ГА И 3 СОТКИ.
(10300м²).

Слайд 1614. В КАКОЙ СТРАНЕ ВПЕРВЫЕ ПОЯВИЛИСЬ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА?
(Древний Китай).

Слайд 1715. МАССА 1М3 ВОДЫ?
(Тонна).

Слайд 181. БЕЗ КАКОЙ БУКВЫ ВАМ ИЗВЕСТНА ФАМИЛИЯ ФРАНЦУЗСКОГО МАТЕМАТИКА XVIII

ВЕКА, АВТОРА, ИЗУЧАЕМОЙ В

ШКОЛЕ?

(Безу).

1. БЕЗ КАКОЙ БУКВЫ ВАМ ИЗВЕСТНА ФАМИЛИЯ ФРАНЦУЗСКОГО МАТЕМАТИКА XVIII ВЕКА,

Слайд 192. НАРИСУЙТЕ ПРЯМОЙ УГОЛ, ВЕРШИНА КОТОРОГО ЛЕЖИТ СЛЕВА НА ВЕРХУ,

РЯДОМ ПРОВЕДИТЕ ОКРУЖНОСТЬ,

ЗАТЕМ ПОСТАВЬТЕ ОСТРЫЙ УГОЛ (ВЕРШИНОЙ К ВЕРХУ), ВНОВЬ ПРОВЕДИТЕ ОКРУЖНОСТЬ И РЯДОМ - ЛЕВУЮ ПОЛУОКРУЖНОСТЬ. ЧТО ВЫ «УСЛЫШАЛИ»?

(ГОЛОС).

2. НАРИСУЙТЕ ПРЯМОЙ УГОЛ, ВЕРШИНА КОТОРОГО ЛЕЖИТ СЛЕВА НА ВЕРХУ, РЯДОМ

Слайд 20 3. ПРОВЕДИТЕ ОТРЕЗКИ ТАК, ЧТОБЫ ОНИ РАЗДЕЛИЛИ ПЯТИУГОЛЬНИК НА

ПЯТЬ ТРЕУГОЛЬНИКОВ.

НАЗОВИТЕ, СКОЛЬКО ОТРЕЗКОВ ВЫ ПРОВЕЛИ.

(3 или 5)

3. ПРОВЕДИТЕ ОТРЕЗКИ ТАК, ЧТОБЫ ОНИ РАЗДЕЛИЛИ ПЯТИУГОЛЬНИК НА ПЯТЬ

Слайд 214. ПЯТЬ ВОРОХОВ СЕНА И СЕМЬ ВОРОХОВ СЕНА СВЕЗЛИ ВМЕСТЕ.

СКОЛЬКО ПОЛУЧИЛОСЬ

ВОРОХОВ СЕНА?

(Один).

Слайд 225. У ДЕДА АРХИПА БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ. ДЕТЕЙ БЫЛО 7, И

ВСЕ СЫНОВЬЯ. У КАЖДОГО СЫНА ПО

ПАРЕ РЕБЯТ – ВНУЧАТА АРХИПА. И СКОЛЬКО ВНУЧАТ?

(14).

5. У ДЕДА АРХИПА БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ. ДЕТЕЙ БЫЛО 7, И ВСЕ СЫНОВЬЯ. У КАЖДОГО СЫНА ПО

Слайд 23 6. КАКОЕ САМОЕ БОЛЬШОЕ ЧИСЛО МОЖНО ВЫРАЗИТЬ ЧЕТЫРЬМЯ ТРОЙКАМИ?

(3³).

6. КАКОЕ САМОЕ БОЛЬШОЕ ЧИСЛО МОЖНО ВЫРАЗИТЬ ЧЕТЫРЬМЯ ТРОЙКАМИ? (3³).

Слайд 247. ГДЕ ПЕРЕСЕКАЮТСЯ ВЫСОТЫ У ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕУГОЛЬНИКА?
(В вершине прямого

угла).

Слайд 258. В 1490Г. ВЫШЕЛ УЧЕБНИК «ПРАВИЛА АЛГЕБРЫ» ЧЕШСКОГО МАТЕМАТИКА ЯНА

ВИДМАНА. В

НЕМ ВПЕРВЫЕ ПОЯВИЛИСЬ ТЕ, КОТОРЫЕ ЕСТЬ НЕ ТОЛЬКО В МАТЕМАТИКЕ, НО И В ХАРАКТЕРЕ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА. ЧТО ЖЕ ИМЕННО?

(Плюсы и минусы).

8. В 1490Г. ВЫШЕЛ УЧЕБНИК «ПРАВИЛА АЛГЕБРЫ» ЧЕШСКОГО МАТЕМАТИКА ЯНА

Слайд 269. СКОЛЬКО ЛЕТНИХ ВОСКРЕСЕНИЙ МОЖЕТ БЫТЬ В ГОДУ?
(14).

Слайд 2710. СЕМЬ ЧЕЛОВЕК ОБМЕНЯЛИСЬ ФОТОГРАФИЯМИ. СКОЛЬКО БЫЛО РОЗДАНО ФОТОГРАФИЙ?

(42).

10. СЕМЬ ЧЕЛОВЕК ОБМЕНЯЛИСЬ ФОТОГРАФИЯМИ. СКОЛЬКО БЫЛО РОЗДАНО ФОТОГРАФИЙ? (42).

Слайд 28 11. ГОРЕЛО 7 ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЛАМПОЧЕК. ДВЕ ПОГАСЛИ. СКОЛЬКО ЛАМПОЧЕК

ОСТАЛОСЬ?
(Семь было, семь осталось).

Слайд 29 12. ЦИЛИНДРИЧЕСКИЙ БАК НАПОЛНЕН ПОЛНОСТЬЮ ВОДОЙ. КАК ОТЛИТЬ РОВНО

ПОЛОВИНУ ВОДЫ,

НЕ ПОЛЬЗУЯСЬ ДРУГОЙ ПОСУДОЙ И НИКАКИМИ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМИ ПРИБОРАМИ?

(Наклонив бак. нужно отливать воду до тех пор, пока уровень воды не
установится между верхней точкой дна и верхним срезом бака).

12. ЦИЛИНДРИЧЕСКИЙ БАК НАПОЛНЕН ПОЛНОСТЬЮ ВОДОЙ. КАК ОТЛИТЬ РОВНО ПОЛОВИНУ

Слайд 3013. ЕСЛИ ВЫ СМОЖЕТЕ РЕШИТЬ, ЧЕМУ РАВНО ДВА В КВАДРАТЕ,

ТРИ В КВАДРАТЕ И Т Д., ТО

ЧЕМУ РАВЕН «УГОЛ В КВАДРАТЕ»?

(90°).

13. ЕСЛИ ВЫ СМОЖЕТЕ РЕШИТЬ, ЧЕМУ РАВНО ДВА В КВАДРАТЕ, ТРИ В КВАДРАТЕ И Т Д., ТО

Слайд 3114. ЕДИНИЦА МАССЫ, РАВНАЯ 100КГ.
(Центнер).

Слайд 3215. В КОРЗИНЕ НАХОДЯТСЯ КУРЫ И КРОЛИКИ. У ВСЕХ ЖИВОТНЫХ

35 ГОЛОВ И 94 НОГИ. СКОЛЬКО КРОЛИКОВ И СКОЛЬКО КУР

В КОРЗИНЕ?

(12кроликов и 23 курицы).

Слайд 33 1. КОГДА МЫ СМОТРИМ НА 2, А ГОВОРИМ 10?

(На часах минутная стрелка на 2, а

говорят 10 минут).

Слайд 342. УЧЕНИК ПЕРВОГО КЛАССА ЖИВЕТ НА 10 ЭТАЖЕ, НО ДОЕЗЖАЕТ

ДО 7 ЭТАЖА, А ПОТОМ ИДЕТ ПЕШКОМ. ПОЧЕМУ?
(Мал ростом).

2. УЧЕНИК ПЕРВОГО КЛАССА ЖИВЕТ НА 10 ЭТАЖЕ, НО ДОЕЗЖАЕТ ДО 7 ЭТАЖА, А ПОТОМ ИДЕТ ПЕШКОМ.

Слайд 35 3. ЧЕМУ РАВЕН ОБЪЕМ 1КГ ВОДЫ?
(1литр).

Слайд 36 4. ЧТО ПРОИЗОЙДЕТ С ТЕПЛООТДАЧЕЙ ЭЛЕКТРОПЛИТКИ, ЕСЛИ ЕЕ СПИРАЛЬ

УКОРОТИТЬ В 2

РАЗА?

(Уменьшится в 2раза).

4. ЧТО ПРОИЗОЙДЕТ С ТЕПЛООТДАЧЕЙ ЭЛЕКТРОПЛИТКИ, ЕСЛИ ЕЕ СПИРАЛЬ УКОРОТИТЬ В 2

Слайд 37 5. ЧЕМУ РАВНО ЗНАЧЕНИЕ ВОТ ЭТОГО ВЫРАЖЕНИЯ ?
(1).

Слайд 38 6. ПЛАТА ЗА КРЕДИТ.
(Процент).

Слайд 39 7. СКОЛЬКО ГОРОШИН МОЖЕТ ВОЙТИ В ПУСТОЙ СТАКАН?
(Горошины

не ходят).

Слайд 40 8. ПРИ ПОМОЩИ ЦИФРЫ «ВОСЕМЬ» ВЫ СМОЖЕТЕ УЗНАТЬ ЗНАМЕНИТОЕ

ЖЕНСКОЕ ИМЯ. ДЛЯ ЭТОГО РАЗДЕЛИТЕ ЦИФРУ ВОСЕМЬ НА ДВЕ РАВНЫЕ

ЧАСТИ, ЧТОБЫ ПРИ СЛОЖЕНИИ ОНИ ДАЛИ ЦИФРУ МЕНЬШЕ ВОСЬМИ. ТОГДА ОДНА ИЗ ЧАСТЕЙ (ЛЕВАЯ ИЛИ ПРАВАЯ) УКАЖЕТ НАЧАЛЬНУЮ БУКВУ ИМЕНИ, А ДРУГАЯ – КОЛИЧЕСТВО БУКВ В ИМЕНИ. НАЗОВИТЕ ЭТО ИМЯ.

(Ева).