Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Математика сабағында жаңа технологияны пайдалану
Содержание
- 1. Математика сабағында жаңа технологияны пайдалану
- 2. Мақсаты
- 3. Жаңа технологияны оқыту -екі есе оқу.
- 4. Білім сапасын қамтамасыз ету.(Дәстүрлі оқыту)ТеорияБілім мазмұнынмөлшерлеу.практикаОқу процесінұйымдас-тыру.Білім
- 5. Білім сапасын қамтамасыз ету.(Жаңа көзқарас) (
- 6. Білім сапасына көзқарас. Мақсат пен нәтижесапасы.Басқарудыңпедагогикалықәрекеттің,ұстаздың,оқушыныңсапасы.Педагогикалықүрдістің сапасы.Сен
- 7. СабақЖағдаяттар ( тапсырмалар жинағы) Өзіңді-өзі таныӨзіңдітаңдаӨзіңді өзің көрсетӨзіңді өзің өзгерт
- 8. Слайд 8
- 9. Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне негізделген сабақ жоспары.М-1.
- 10. Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне негізделген сабақ жоспары.М-2.
- 11. Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне негізделген сабақ жоспары.М-3.
- 12. Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне негізделген сабақ жоспары.М-4.
- 13. Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне негізделген сабақ жоспары.М-5.
- 14. Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне негізделген сабақ жоспары.М-6 . Бағалау.Мен ойлаймын, яғни мен өмір сүріп жатырмын.
- 15. Сын тұрғысынан ойлау.Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз- сабақта
- 16. І.Қызығушылықты оятуІІ. Мағынаны тануІІІ. Ой-толғаныс.Бағдарламаның ішкі құрылымы 3 деңгейден тұратын оқыту мен үйрету моделінен тұрады
- 17. Кері байланыс.
- 18. БАҒАЛАУФормативті (Оқыту үшін бағалау) Оқушылар өздерінің оқудың
- 19. Сабақтардан көрініс.
- 20. Сау болыңыздар!
- 21. Скачать презентанцию
Мақсаты
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Мақсаты
Оқушының жан-жақты білім алып, осы білімін жетілдіру, пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабілетін ашып ,қалыптастыру барысында жаңа білім беру бағдарламасының тиімділігін, заман талабына сай екендігін дәлелдеу. Білім берудің жаңа стандартына іске асыру мақсатында мұғалімнің білікті маманнан кәсіби құзіретті маманға айналуы , танымдық іс-әрекетке мақсатты және жүйелі түрде қатыстыру жолдарын анықтап көрсету.
Слайд 4Білім сапасын қамтамасыз ету.(Дәстүрлі оқыту)
Теория
Білім
мазмұнын
мөлшерлеу.
практика
Оқу процесін
ұйымдас-
тыру.
Білім нәтижелері.
Оқушыны не
нәрсеге
оқыту
?
Оқушыны
қалай
оқыту?
Оқушының
оқу пәндері
бойынша
білім,білік,
дағдылары.
Дәстүрлі оқыту 75%-технократтық , 3% эстетикалық,
0% рухани тәрбие береді. Ж.Қараев.
Слайд 5Білім сапасын қамтамасыз ету.(Жаңа көзқарас)
( теория)
Нәтижелерді
құзыреттер
түрінде
анықтау.
(практика)
Оқу процесін
Ұйымдас-
тыру.
Білім
нәтижелері.
Оқушы не
үшін оқуы
тиіс?
Оқушыны оқуға
қалай үйрету
керек?
Оқушылар
алған
құзыреттер
“Сущность души есть творчество”
Б.П.Вышеславцев.
Слайд 6Білім сапасына көзқарас.
Мақсат
пен
нәтиже
сапасы.
Басқарудың
педагогикалық
әрекеттің,
ұстаздың,
оқушының
сапасы.
Педагогика
лық
үрдістің
сапасы.
Сен маған шәкіртіңді көрсет,мен
сені танимын.
А.Дистерверг.
Слайд 7Сабақ
Жағдаяттар ( тапсырмалар жинағы)
Өзіңді-өзі
таны
Өзіңді
таңда
Өзіңді өзің
көрсет
Өзіңді өзің
өзгерт
Слайд 9Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары.
М-1. Білімділік .
Ғылымда білімді
қабылдау мен қолдану-
ды 5 деңгейге бөледі.
Ақпараттық
деңгей.
Слайд 10Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары.
М-2. Түсіну .
Ғылымда білімді
қабылдау мен қолдану-
ды 5 деңгейге бөледі.
Тезаурустық
деңгей
(ғылыми тіл)
Слайд 11Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары.
М-3. Қолдану.
Ғылымда білімді
қабылдау
мен қолдану-
ды 5 деңгейге бөледі.
Методикалық
деңгей
Слайд 12Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары.
М-4. Талдау (Анализ) .
Ғылымда
білімді
қабылдау мен қолдану-
ды 5 деңгейге бөледі.
Технологиялық
деңгей
Слайд 13Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары.
М-5. Жинақтау (синтез)
Ғылымда білімді
қабылдау мен қолдану-
ды 5 деңгейге бөледі.
Зерттеушілік
деңгей
Слайд 14Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары.
М-6 . Бағалау.
Мен ойлаймын,
яғни мен өмір сүріп жатырмын.
Слайд 15Сын тұрғысынан ойлау.
Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз- сабақта оқушылардың қызығушылығын арттыра
отырып, өз ойыңды еркін және зерттей талпындырып, тұжырым жасау.
Сын тұрғысынан
ойлау дегеніміз - ой қозғай отырып, оқушының өз ойымен өзгелердің ойына сыни қарап, естіген, білгенін талдап, салыстырып, реттеп, сұрыптап, жүйелеп, білмегенін өзі зерттеп, дәлелдеп, тұжырым жасауға бағыттау өз бетімен және бірлесіп шығармашылық жұмыс жасау.
Слайд 16І.Қызығушылықты ояту
ІІ. Мағынаны тану
ІІІ. Ой-толғаныс.
Бағдарламаның ішкі құрылымы 3 деңгейден тұратын
оқыту мен үйрету моделінен тұрады
Слайд 18БАҒАЛАУ
Формативті
(Оқыту үшін бағалау)
Оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын
Қандай
бағытта даму керектігін
Қажетті деңгейге қалай жету керектігін анықтайды
Қалыптастырушы (күнделікті) бағалау
(Суммативті)
Оқытуды
бағалауОқушы қазіргі уақытта оқып білгенін жинақтайды
Тест
Бақылау, зертханалық жұмыстар
Диктант
Мазмұндама
Шығарма т.б.
Негізгі (жиынтық) бағалау
