дети, Мы – математиков дружный класс! Мы уже многое знаем. Умеем задачи решать!
В пределе 1000 вычисляем
И получаем 5
Фото класса
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Письменное сложение и вычитание в пределах 1000 3 класс
Содержание
- 1. Письменное сложение и вычитание в пределах 1000 3 класс
- 2. Письменное сложение и вычитание в пределах 1000 (закрепление).
- 3. Правила совместной работы.Работать дружно: быть внимательным друг
- 4. МОЛОДЕЦ!НАДО ПОСТАРАТЬСЯ !ХОРОШО!
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Подготовка к путешествию
- 8. Подготовка к путешествию
- 9. Найди лишнее число в каждой группе:
- 10. Определите, кто верно нашел значение суммы и
- 11. Виды треугольников по названию углов:-остроугольный -прямоугольный- тупоугольный.
- 12. Виды треугольников Треугольники, у которых все стороны
- 13. 1 отрезок пути «Математический тренинг» Время в пути - 2 минуты
- 14. Остановка 1
- 15. Остановка 1. Ваши действия.Взаимопроверка
- 16. 1. Запиши число, которое следует за числом
- 17. 2 отрезок пути Сложение и вычитание трёхзначных чисел Время в пути 6 минут
- 18. 2 отрезок пути Сложение и вычитание трёхзначных чисел Время в пути 6 минут22
- 19. Остановка 2
- 20. Слайд 20
- 21. 3 отрезок пути Определение видов треугольников и нахождение периметра Время в пути 3 минут
- 22. Определи виды треугольников . Вычисли периметр равнобедренного треугольника
- 23. Слайд 23
- 24. Остановка 3
- 25. Остановка 3Самопроверка, определение места и причины затруднения.Алгоритм преодоления затруднений.43215
- 26. 1 группа. Выполнение заданий для коррекции2 группа
- 27. 4 отрезок пути Самопроверка умений, вызвавших затруднения. Время в пути 6 минут
- 28. Остановка 4
- 29. Остановка 4Самопроверка выполнения вычислений по эталону. Определите место и причину затруднений Оцените вашу работу.
- 30. Станция 5 «Спортивная»Глазки вверх поднимем мы –
- 31. Станция 6 «Экологическая»Вычисли!Если в
- 32. 7 отрезок пути Осмысление ценности нашей поездкиЧем
- 33. Путешествие завершено! Оцените вашу работу на уроке. Завершите предложения.Сегодня я научился…Теперь я могу…У меня получилось…МОЛОДЦЫ !
- 34. Приятных путешествий, друзья!
- 35. Используемые источникиПрезентация «Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандарта нового поколения» (автор неизвестен)http://p.phgk.ru/b/b/102875/112412.jpg
- 36. Скачать презентанцию
Письменное сложение и вычитание в пределах 1000 (закрепление).
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
На большой голубой планете
Нет детей счастливее нас.
Мы теперь не просто
В пределе 1000 вычисляем
И получаем 5
Слайд 3Правила совместной работы.
Работать дружно: быть внимательным друг к другу, вежливым,
не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя
оказывать помощь, выполнять рекомендации учителя.Работать по плану (сверять дела с планом).
Своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца.
Качественно выполнять работу.
Оценивать выполненные задания, определять причины ошибок и устранять их.
Слайд 9 Найди лишнее число в каждой группе: 76 53 458
27 99 31 52 48 300
100 542 700 900 200 548 460 752 340 76 953 854 246 927 400 299 762Расположи числа 3-й строки в порядке возрастания.
Расположи числа 4-й строки в порядке убывания.
Слайд 10Определите, кто верно нашел значение суммы и значение разности, Зайчонок
или Мышата?
+346
+346 99 99
445 1336
_889 _889
67 67
822 219
Кто допустил ошибки и в чем их причина?
Слайд 12Виды треугольников
Треугольники, у которых все
стороны разной длины,
называются разносторонними
треугольниками
Треугольники,
у которых
равны две стороны, называются
равнобедренными
Треугольники, у которых
равны
все три стороны,называются равносторонними.
Слайд 15Остановка 1.
Ваши действия.
Взаимопроверка выполнения тренинга по
эталону.
2) Определите место и причину затруднений.
3) Оцените вашу работу.4) Пожелайте удачи товарищу в дальнейшем закреплении изученного.
В добрый путь, друзья!
Слайд 161. Запиши число, которое следует за числом 289, _____;
809, ____; 999, ____
2. Запиши число, предшествующее числу 240, ____;600, ____; 1000, ____ 3. Запиши соседей числа ____, 400, ____; ____, 740,____. 4.Запиши число, в котором 7сот., 8ед - ____; 5сот 6 дес - ____; 4сот 5 дес 3 ед - ____; 6 ед 3 разряда 4 ед 2 разряда - ____. 5. Представьте число 453 в виде суммы разрядных слагаемых 453=________________________ 6. Составьте из цифр 8, 3,5. трёхзначные числа, запишите их в порядке возрастания.___________________________________________1.1 1.2
Слайд 20 Остановка
2 УЭ-2
Самопроверка
выполнения вычислений по эталону.Определите место и причину затруднений
Оцените вашу работу.
Слайд 25Остановка 3
Самопроверка, определение места и причины затруднения.
Алгоритм преодоления затруднений.
4
3
2
1
5
Слайд 261 группа. Выполнение заданий для коррекции
2 группа Решение задачи.
1)За 5
ч плиточник укладывает 20 кв.м кафельной плитки, каждый час поровну.
Сколько часов ему потребуется, чтобы уложить 45 кв.м плитки, если за час он будет укладывать на 1 кв.м плитки больше?
Слайд 29Остановка 4
Самопроверка выполнения вычислений по эталону.
Определите место и причину
затруднений
Оцените вашу работу.
Слайд 30Станция 5 «Спортивная»
Глазки вверх поднимем мы – улыбнёмся.
Глазки вниз опустим
мы – улыбнёмся.
Глазки влево повернём – улыбнёмся.
Глазки вправо повернём
И работать
мы начнём!
Слайд 31Станция 6 «Экологическая»
Вычисли!
Если в одном купе
вагона едет 4 человека, а в другом 3
человека и каждый в окно выбросит по 200г мусора. Сколько мусора прибавится в природе и как это отразится на состоянии людей и природы?
Слайд 327 отрезок пути
Осмысление ценности нашей поездки
Чем мы занимались на уроке?
Каковы
результаты?
Что можете рассказать о вашем умении решать задачи?
Как вы считаете,
как вы поработали на уроке? Оцените свою работу.Кому из ребят можно выразить особую благодарность за активность на уроке и помощь в нашей работе?
Слайд 33Путешествие завершено!
Оцените вашу работу на уроке. Завершите предложения.
Сегодня я
научился…
Теперь я могу…
У меня получилось…
МОЛОДЦЫ !
Слайд 35Используемые источники
Презентация «Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандарта нового поколения»
(автор неизвестен)
http://p.phgk.ru/b/b/102875/112412.jpg
