Разделы презентаций

Подготовка к ОГЭ.

Содержание

Какие из следующих утверждений верны? 1234Если угол равен 450, то вертикальный с ним угол равен 450. Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. Через любые три точки проходит ровно одна

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Подготовка к ГИА.
Решение заданий 1 части.

Подготовка к ГИА. Решение заданий 1 части.

Слайд 2Какие из следующих утверждений верны?
1
2
3
4
Если угол равен 450, то


вертикальный с ним угол равен 450.
Любые две прямые имеют

ровно
одну общую точку.

Через любые три точки проходит ровно
одна прямая.

Если расстояние от точки до прямой меньше 1,
то и длина любой наклонной, проведенной
из данной точки к прямой, меньше 1.

Верно.

Не верно!

Не верно!

Не верно!


1.

Устно.

Какие из следующих утверждений верны? 1234Если угол равен 450, то вертикальный с ним угол равен 450. Любые

Слайд 3Два угла называются
вертикальными, если стороны
одного угла являются
продолжениями сторон другого.
2
4


1
3


Вертикальные

углы равны.

Если угол равен 450, то вертикальный с ним угол

равен 450.

Верно.

Два угла называются вертикальными, если стороныодного угла являютсяпродолжениями сторон другого.2413Вертикальные углы равны.Если угол равен 450, то вертикальный

Слайд 4
Две прямые либо имеют только
одну общую точку, либо
не имеют общих

точек.
1
2
b
O
а

b
а
Любые две прямые имеют ровно
одну общую точку.
Не верно!

Две прямые либо имеют толькоодну общую точку, либоне имеют общих точек.12bOаbаЛюбые две прямые имеют ровно одну общую

Слайд 5
Не всегда через три точки
можно провести одну прямую.
1
2


С
А
В

а






А
В
С
Через любые три

точки проходит ровно одна прямая.
Не верно!

Не всегда через три точкиможно провести одну прямую.12САВаАВСЧерез любые три точки проходит ровно одна прямая. Не верно!

Слайд 6
Перпендикуляр, проведённый из
точки к прямой, меньше любой
наклонной, проведённой из той

же
точки к этой прямой.


а
А



Если расстояние от точки до прямой меньше

1, то и длина любой наклонной, проведенной из данной точки к прямой, меньше 1.

Не верно!

Перпендикуляр, проведённый източки к прямой, меньше любойнаклонной, проведённой из той жеточки к этой прямой.аАЕсли расстояние от точки

Слайд 7Какие из следующих утверждений верны?
1
2
3
4
Если при пересечении двух прямых

секущей
внутренние накрест лежащие углы составляют
в сумме 900, то

эти две прямые параллельны.

Если угол равен 600, то смежный
с ним угол равен 1200.

Если при пересечении двух прямых секущей
внутренние односторонние углы равны
600 и 1100, то эти две прямые параллельны.

Через любые три точки проходит
не более одной прямой.

Не верно!

Верно.

Не верно!

Не верно!


2.

Устно.

Какие из следующих утверждений верны? 1234Если при пересечении двух прямых секущей внутренние накрест лежащие углы составляют в

Слайд 8
Если при пересечении двух
прямых секущей накрест лежащие
углы равны,

то прямые
параллельны.


а
b
c
1
2
3
4




Если при пересечении двух прямых секущей внутренние накрест

лежащие углы составляют в сумме 900, то эти две прямые параллельны.

Не верно!

Если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны.аbc1234Если при пересечении двух прямых

Слайд 9
Сумма смежных углов равна 1800.
Два угла, у которых одна сторона
общая,

а две другие являются
продолжениями одна другой,
называются смежными.


О
Если угол равен 600,

то смежный с ним угол равен 1200.

Верно.

Сумма смежных углов равна 1800.Два угла, у которых одна сторонаобщая, а две другие являютсяпродолжениями одна другой,называются смежными.ОЕсли

Слайд 10
Если при пересечении двух
прямых секущей сумма
односторонних углов равна

1800,
то прямые параллельны.


а
b
c
1
2
3
4
Если при пересечении двух прямых секущей внутренние

односторонние углы равны
600 и 1100, то эти две прямые параллельны.

Не верно!

Если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна 1800, то прямые параллельны.аbc1234Если при пересечении двух

Слайд 11
Не всегда через три точки
можно провести одну прямую.
1
2


С
А
В

а






А
В
С
Через любые три

точки проходит не более одной прямой.
Не верно!

Не всегда через три точкиможно провести одну прямую.12САВаАВСЧерез любые три точки проходит не более одной прямой. Не

Слайд 12Какие из следующих утверждений верны?
3.
1
2
3
4
Если расстояние между центрами двух


окружностей равно сумме их диаметров,
то эти окружности касаются.
Вписанные

углы окружности равны.

Если вписанный угол равен 300, то дуга
окружности, на которую опирается этот угол,
равна 600.

Через любые четыре точки, не принадлежащие
одной прямой, проходит единственная
окружность.

Не верно!

Не верно!

Верно.

Не верно!


Устно.

Какие из следующих утверждений верны? 3.1234Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их диаметров, то эти

Слайд 13
Если расстояние между центрами
двух окружностей равно
сумме их радиусов,

то эти
окружности касаются.




О1
О2


r1
r2
А

Не верно!
Если расстояние между центрами двух окружностей

равно сумме их диаметров, то эти окружности касаются.
Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их радиусов, то эти окружности касаются.О1О2r1r2АНе верно!Если расстояние между

Слайд 14
Угол, вершина которого лежит
на окружности, а стороны
пересекают окружность,
называется вписанным

углом.


О1



Не верно!
Вписанные углы окружности равны.

Угол, вершина которого лежитна окружности, а стороны пересекают окружность,называется вписанным углом.О1Не верно!Вписанные углы окружности равны.

Слайд 15
Вписанный угол измеряется
половиной дуги,
на которую он опирается.


О1


Верно.
Если вписанный угол равен

300, то дуга
окружности, на которую опирается этот угол, равна

600.
Вписанный угол измеряетсяполовиной дуги,на которую он опирается.О1Верно.Если вписанный угол равен 300, то дуга окружности, на которую опирается

Слайд 16

1
С
А
В



D

2

С
А
В



D


С
А
В



D

3
Не верно!
Через любые четыре точки, не принадлежащие
одной прямой, проходит

единственная окружность.

1САВD2САВDСАВD3Не верно!Через любые четыре точки, не принадлежащие одной прямой, проходит единственная окружность.

Слайд 17Часть 1.
Модуль «Алгебра»

Часть 1.Модуль «Алгебра»

Слайд 18Часть 1.
Модуль «Алгебра»
Ответ: 3
2
1
3

Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: 3213

Слайд 19Часть 1.
Модуль «Алгебра»
Ответ: 1

Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: 1

Слайд 20Часть 1.
Модуль «Алгебра»


Часть 1.Модуль «Алгебра»

Слайд 21Часть 1.
Модуль «Алгебра»


Часть 1.Модуль «Алгебра»

Слайд 22Часть 1.
Модуль «Алгебра»
Ответ:


Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ:

Слайд 23Часть 1.
Модуль «Алгебра»
Ответ: 1/3


Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: 1/3

Слайд 24Часть 1.
Модуль «Алгебра»
Ответ:2


Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ:2

Слайд 25Часть 1.
Модуль «Алгебра»
Ответ: 2



Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: 2

Слайд 26Часть 1.
Модуль «Алгебра»


Ответ:

Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ:

Слайд 27Часть 1.
Модуль «Алгебра»
Ответ: х Є (-∞; -1,25]


Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: х Є (-∞; -1,25]

Слайд 28Часть 1.
Модуль «Геометрия»


Часть 1.Модуль «Геометрия»

Слайд 29Часть 1.
Модуль «Геометрия»
Ответ: 90



1
2
А
В
С
D
3
4
O
?






Часть 1.Модуль «Геометрия»Ответ: 9012АВСD34O?

Слайд 30Часть 1.
Модуль «Геометрия»
Ответ:49



49
А
В
С
D

Часть 1.Модуль «Геометрия»Ответ:4949АВСD

Слайд 31Часть 1.
Модуль «Геометрия»
Ответ:



А
В
С
Н
6
6

Часть 1.Модуль «Геометрия»Ответ:АВСН66

Слайд 32Часть 1.
Модуль «Геометрия»
Ответ: 0,25


Часть 1.Модуль «Геометрия»Ответ: 0,25

Слайд 331
2
3
Если один из углов треугольника равен 300,
то другой его

угол равен 1200.
Если три стороны одного треугольника соответ-
ственно в

5 раз больше трёх сторон другого
треугольника, то такие треугольники подобны.

Сумма углов прямоугольного треугольника
равна 1800.

Не верно!

Верно.

Часть 1.
Модуль «Геометрия»

Верно.

Ответ: 23

123Если один из углов треугольника равен 300, то другой его угол равен 1200. Если три стороны одного

Слайд 34Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Всего яиц:14+2+3+3+3=

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Всего яиц:14+2+3+3+3=

Слайд 35Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Всего яиц:14+2+3+3+3=25

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Всего яиц:14+2+3+3+3=25

Слайд 36Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Всего яиц:14+2+3+3+3=25

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Всего яиц:14+2+3+3+3=25

Слайд 37Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Ответ: 3


Всего яиц:14+2+3+3+3=25

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Ответ: 3Всего яиц:14+2+3+3+3=25

Слайд 38Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


6 - (-10)=

Часть 1.Модуль «Реальная математика»6 - (-10)=

Слайд 39Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Ответ: 16


6 - (-10)=16

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Ответ: 166 - (-10)=16

Слайд 40Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Ответ: 16


1200 р. – 100%
1392 р. –

х%
1200 р. – 100%
192 р. – х%
или

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Ответ: 161200 р. – 100%1392 р. – х%1200 р. – 100% 192 р. –

Слайд 41Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Часть 1.Модуль «Реальная математика»

Слайд 42Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


ДОРОГА

Часть 1.Модуль «Реальная математика»ДОРОГА

Слайд 43Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


1,8
1,5
?
ДОРОГА

Часть 1.Модуль «Реальная математика»1,81,5?ДОРОГА

Слайд 44Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


1,8
1,5
х
Ответ: 1,2
ДОРОГА

Часть 1.Модуль «Реальная математика»1,81,5хОтвет: 1,2ДОРОГА

Слайд 45Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Ответ: 1



Часть 1.Модуль «Реальная математика»Ответ: 1

Слайд 46Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Часть 1.Модуль «Реальная математика»

Слайд 47Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Вероятность, что неисправны оба автомата:

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата:

Слайд 48Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=

Слайд 49Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=0,0025

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=0,0025

Слайд 50Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=0,0025
Вероятность, что

исправен хотя бы один автомат:

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=0,0025Вероятность, что исправен хотя бы один автомат:

Слайд 51Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=0,0025
Вероятность, что

исправен хотя бы один автомат:Р = 1 - 0,0025=

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=0,0025Вероятность, что исправен хотя бы один автомат:Р = 1

Слайд 52Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=0,0025
Вероятность, что

исправен хотя бы один автомат:Р = 1 - 0,0025=0,9975
Ответ: 0,9975

Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05∙0,05=0,0025Вероятность, что исправен хотя бы один автомат:Р = 1

Слайд 53Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


S = 330∙19 =

Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330∙19 =

Слайд 54Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


S = 330∙19 = 6270

Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330∙19 = 6270

Слайд 55Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


S = 330∙19 = 6270 м

Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330∙19 = 6270 м

Слайд 56Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


S = 330∙19 = 6270 м =

6,27 км

Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330∙19 = 6270 м = 6,27 км

Слайд 57Часть 1.
Модуль «Реальная математика»


S = 330∙19 = 6270 м =

6,27 км ≈ 6 км
Ответ: 6

Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330∙19 = 6270 м = 6,27 км ≈ 6 кмОтвет: 6

Слайд 58Домашнее задание:
САЙТ Дмитрия Гущина
Вариант – 12.

Домашнее задание:САЙТ Дмитрия ГущинаВариант – 12.

Похожие презентации

Разминка к уроку математике Разминка к уроку математике 312
Логарифмическая функция в уравнениях. Логарифмическая функция в уравнениях. 290
Как люди научились считать. Своя игра для 3 класса по программе Л.Г. Петерсон Как люди научились считать. Своя игра для 3 класса по программе Л.Г. Петерсон 905
Междуречье В IV тысячелетии до н.э. Междуречье В IV тысячелетии до н.э. 269
Окружность и круг 5 класс Окружность и круг 5 класс 428
Медиана как статистическая характеристика Медиана как статистическая характеристика 386
Обобщающее повторение по теме Логарифмы (подготовка учащихся к ЕГЭ на уроке математики) Обобщающее повторение по теме Логарифмы (подготовка учащихся к ЕГЭ на уроке математики) 328
Урок математики Урок математики "Сложение и вычитание в пределах 10" 1 класс 271
Доли — Обыкновенные дроби Доли — Обыкновенные дроби 546
Решение текстовых задач при помощи системы уравнения Решение текстовых задач при помощи системы уравнения 285
Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе 338
Использование информационных технологий в преподавании математики Использование информационных технологий в преподавании математики 455
Интерактивный тест с автоматизированной проверкой ответа по теме Метод координат. Геометрия 9 класс. Интерактивный тест с автоматизированной проверкой ответа по теме Метод координат. Геометрия 9 класс. 389
”Сложение и вычитание в пределах 10” ”Сложение и вычитание в пределах 10” 311
Вписанные углы Вписанные углы 412
Текстовая информация и текстовые редакторы. Компьютерная графика и графические редакторы Текстовая информация и текстовые редакторы. Компьютерная графика и графические редакторы 676
"Жай бөлшектің негізгі қасиеті" тақырыбының сабақ жоспары 892
Арифметические действия в двоичной системе счисления Арифметические действия в двоичной системе счисления 389
Понятие процента 5 класс Понятие процента 5 класс 378
УСТНЫЙ СЧЕТ УСТНЫЙ СЧЕТ 397

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика