Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повторение и закрепление изученного
Содержание
- 1. Повторение и закрепление изученного
- 2. Блиц-турнир- Записать только решениеДлина тела кузнечика 15
- 3. Закрепление Как найти часть от числа, выраженную
- 4. План решения задачиНайдем длину второй стороны треугольника.Найдем
- 5. Решение уравненийРасположите ответы в порядке возрастания и
- 6. Самостоятельная работаНайдите число, 80 % которого равны
- 7. Домашнее заданиеЕсли у вас возникли трудности: в
- 8. Итог урока 1.Урок полезен, всё понятно.2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.3.Ещё придётся потрудиться.4.Да, трудно всё-таки учиться!
- 9. Скачать презентанцию
Блиц-турнир- Записать только решениеДлина тела кузнечика 15 мм. Это 1/ 50 часть его прыжка. Какова длина прыжка кузнечика?За 3 билета на паром египтянину надо заплатить 90 футов , Сколько футов он
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Повторение и закрепление изученного
Отработать навык решения задач на нахождение части
числа, числа по его части.
вычислительные навыки.
Слайд 2Блиц-турнир
- Записать только решение
Длина тела кузнечика 15 мм. Это 1/
50 часть его прыжка. Какова длина прыжка кузнечика?
За 3 билета
на паром египтянину надо заплатить 90 футов , Сколько футов он заплатит за 5 билетов?Тигр сделал 3 прыжка по 6м и 5 прыжков по 8м. Какое расстояние проделал тигр?
На сколько углов у 3 пятиугольников меньше, чем у 10 четырёхугольников?
Слайд 3Закрепление
Как найти часть от числа, выраженную дробью?
Как найти число
по его части?
Как найти часть, которую одно число составляет от
другого?Стр. 96 № 86
Слайд 4План решения задачи
Найдем длину второй стороны треугольника.
Найдем сумму длин двух
первых сторон.
Найдем длину третьей стороны треугольника.
Найдем периметр треугольника.
Слайд 5Решение уравнений
Расположите ответы в порядке возрастания и расшифруйте имя знаменитого
математика
Архит Тарентский (430-365 г. до н. э.)
Слайд 6Самостоятельная работа
Найдите число, 80 % которого равны значению выражения
349 · 50 – 32 942 : 7 +
407 · 8
Слайд 7Домашнее задание
Если у вас возникли трудности:
в «Блиц-турнире» – стр.
96 № 85;
в решении задачи – стр. 84 №
7;В решении уравнений – стр.91 № 50;
В решении выражения – стр.94 № 67 (г)
Слайд 8Итог урока
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся
потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!
Теги
