Ученица 10 класса
МОУ «Герасимовская СОШ»Дойчева Ксения
Руководитель: учитель математики 1 кв. категории
МОУ «Герасимовская СОШ»
Дойчева Анна Петровна
Практико-ориентированный проект
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение задач линейного программирования в практической деятельности
Содержание
- 1. Применение задач линейного программирования в практической деятельности
- 2. Практико-ориентированный проектЕсли ученик в школе не научился
- 3. Математика без формулПрименение задачи линейного программирования в практической деятельности
- 4. Проблема: как, используя математические знания, лучше, экономичнее,
- 5. Задача: доказать на деле практическую направленность математических
- 6. Содержание в каждом удобрении калия, азота, фосфора
- 7. Калия 17% в нитрофоске , 0,6кг :
- 8. Содержание азота: в аммофосе 12%,
- 9. Содержание фосфора: в аммофосе 50%,
- 10. Область допустимых значений аммофос, кгнитрофоска, кг456813460,415х +
- 11. Оптимальное решение На 1 сотку нужно приобрести:0,4
- 12. Финансово-экономическое обоснование . Сравнение собранного урожая по
- 13. Смета расходов Участок площадью 8 сотокПриобрели :
- 14. Заключение 1. Благодаря знаниям о линейном программировании,
- 15. Благодарю за внимание
- 16. Скачать презентанцию
Практико-ориентированный проектЕсли ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умелисделать самостоятельное приложение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Математика без формул.
Применение задач линейного программирования в практической деятельности
Выполнила:
Ученица 10 класса
МОУ «Герасимовская СОШ»Дойчева Ксения
Руководитель: учитель математики 1 кв. категории
МОУ «Герасимовская СОШ»
Дойчева Анна Петровна
Слайд 2Практико-ориентированный проект
Если ученик в школе не научился сам ничего
творить,
то и в жизни он всегда будет только
подражать, копировать,
так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели
сделать самостоятельное приложение
этих сведений.
Л.Н.Толстой
Слайд 3Математика без формул
Применение задачи линейного программирования в практической деятельности
Слайд 4Проблема: как, используя математические знания, лучше, экономичнее, произвести обогащение приусадебного
участка минеральными удобрениями?
Цель: показать возможность использования знаний линейного программирования в
практической деятельности.
Слайд 5Задача: доказать на деле практическую направленность математических знаний.
Ожидаемые результаты: используя
задачу линейного программирования на смешивание удобрений, я найду оптимальные значения
для повышения урожайности, произведя экономически выгодные затраты при покупке удобрений.
Слайд 8Содержание азота: в аммофосе 12%,
в нитрофоске 12%
аммофос, кг
5
5
нитрофоска, кг
0,12х + 0,12у = 0,6
Слайд 9Содержание фосфора: в аммофосе 50%,
в нитрофоске 10 %
Аммофос, кг
Нитрофоска, кг
6
1,2
0,1х + 0,5у = 0,6
Слайд 10Область допустимых значений
аммофос, кг
нитрофоска, кг
4
5
6
8
1
3
4
6
0,4
15х + 20у = 120
15х
+ 20у = 79,25
15х + 20у = 60
4,75
Слайд 11Оптимальное решение
На 1 сотку нужно приобрести:
0,4 кг аммофоса; 4,75
кг нитрофоски.
Затраты составят :
20 · 0,4 + 15 ·
4,75 = 79,25 (рублей) 
Слайд 12Финансово-экономическое обоснование
. Сравнение собранного урожая по годам.
2007год
2008годКартофель 60вёдер 77 вёдер
Лук 45кг 58кг
Морковь 20кг 27кг
Урожайность повысилась на 30%
. Расчет финансовой прибыли
Слайд 13Смета расходов
Участок площадью 8 соток
Приобрели : аммофос 0,4 *
8 = 3,2(кг);
нитрофоску 4,75 * 8 = 38(кг)
Затраты: 3,2 * 20 + 38 * 15 = 634(руб.).
Прибыль: 2989руб. – 634руб.= 2355руб.
Слайд 14Заключение
1. Благодаря знаниям о линейном программировании, я смогла рассчитать
внесение количества минерального удобрения и экономичнее произвести обогащение приусадебного участка;
2.
Смогу произвести необходимые расчёты для участков соседей.
Теги
